自主游戏案例《我在马路边》.docx

自主游戏案例我在马路边活动名称：我在马路边活动时间：2022年12月活动地点：中四班建构区活动背景：班级开展以“我在马路边”为主题的搭建活动有一段时问了，幼儿的搭建内容一开始从马路、斑马线慢慢向外延伸到马路周围有什么建筑？我都见过什么样的建筑等。这短时间幼儿开始慢慢探索马路及周围的建筑，尝试用不同的材料和方式去搭建。参与幼儿：骁骁、昊昊、政语、瑞瑞、成成、佑佑观察老师：活动实录：镜头一：今天骁骁选择到建筑区来游戏，最开始骁骁跟小伙伴们一起搭建了一条有斑马线的马路，然后政语用奶粉桶和积木铺了一段“桥”，奶粉桶用完了怎么办？这时候骁骁想了想，用纸杯做柱子，接着用纸板搭建起长长的桥。我走过去问“这是什么？"骁骁回答：“桥呀。”我紧接着追问：“这是什么桥，这么长？”“嗯，高架桥，对，就是高架桥骁骁说到这里，在高架桥下面放上汽车，边放边说：“我跟爸爸在高架桥上走过，一圈一圈的，车能从下面的马路直接上去J很快骁骁就搭建了一圈。昊昊这时说：“桥是架起来了，可是车怎么上去呢？"骁骁说：“咱俩搭个电梯吧J政语说：“车怎么能坐电梯呢？“昊昊说：“那搭个什么？”三个人一起开始想办法，最后在桥的终点搭建一个车可以上去的斜坡，第一次，骁骁用了一个薄薄的长条，长条坚持不住，总是往下滑。几次后骁骁放弃了这种方法，又取来了一个空心积木和空心斜坡，又在两个积木中间卡上一个斜放的长条积木，这次成功了，车可以上去啦。镜头二:今天昊昊和骁骁早早地来到幼儿园建构区，昊昊说：“昨天我们妈妈带我去万达了？”骁骁说：“哦，我昨天去也去万达看电影了J“那咱俩搭个电影院吧昊昊说，两人有商有量的开始搭建。骁骁去搬来一些纸杯，昊昊拿着奶粉桶,昊昊说：“这里是座位，很多人都来看电影呢。”瑞瑞在一旁看见了，冲他俩喊道：“我这里也是大电影院，你们来我这搭吧。”昊昊和骁骁没有说话，政语赶紧跑过去：“我来和你搭J两人搬出来大型塑料积木开始搭建，这时，成成和洋洋也参与进来，一个很大的建筑搭建成功。镜头三:昊昊和政语在建构区搭建了一个圆形的建筑，昊昊兴奋地告诉我：“老师，这是东方明珠，我爸爸带我去过J骁骁和佑佑过来告诉昊昊，想加入一起。昊昊说：“那你们得听我的。“他俩答应了。搭了一会，昊昊说：“我来加一层屋顶J骁骁说：“不行，这样不结实，会塌的J昊昊说：“不会的，你们说听我的。”果不其然，没等放好就倒了，昊昊有点尴尬，大家齐喊:“倒了，怎么办？”骁骁说：“没事，我们重新搭吧J昊昊这时有点不好意思了。他说：“要不，这次听你们的吧J大家又开始搭建起来。活动价值:骁骁有着很强的观察和模仿能力，当出现积木不够的时候，根据自己的经验想到可以用那种纸杯做柱子，一样可以架桥，我惊讶于他解决问题的能力。桥越架越长，听到我的询问，骁骁不假思索的说出了“高架桥”。这说明骁骁对于马路、高架桥有一定的生活经验，知道高架桥是通过很多个柱子支撑起来的，知道高架桥是马路的一种，下面也有马路。有了这样的经验，很快骁骁就完成了高架桥。可是又遇到了难题：车怎么上去呢。陡坡怎么搭建出来呢。骁骁和昊昊通过自己的不断尝试，第一次，第二次，第三次终于完成了。兴趣是最好的老师，孩子们在搭建东方明珠过程中，他们一直专注的搭建，一步一步。反复尝试，一次一次。最终成功了。孩子们脸上始终挂着满足的笑容，我想在这个过程中，大家一定有一个很好的心理体验，体验到了努力带来的成功感。班级的搭建活动慢慢的向外延伸，从马路、高架桥，到房子、东方明珠。我觉得我们可以在班级里开展一次不同建筑的搭建活动，丰富幼儿的生活经验和认知，扩展好的搭建方式方法。在观察幼儿的过程中，很重要的一点是老师捕捉孩子兴趣点的能力，缺失这一能力，老师们看不见孩子行为的价值,有了这一能力，老师能在孩子的行为中去抓住孩子的最近发展区，并能够适时提供适宜的材料，去促进孩子最近发展区的发展。这是作为老师很重要的一个能力，需要不断的加强。