第二学期校长开学讲话.docx

第二学期校长开学讲话各位老师，各位同学：大家下午好！经过了一个愉快、充实、祥和的寒假的休整，我们又带着新的希望、新的目标，步入了一个新的学期。明天是元宵节，在这里，我向全校师生拜个晚年，祝愿你们健康快乐，幸福安康！同时，我也代表学校，向辛勤工作、默默奉献的全体教职员工，向刻苦学习、健康成长的莘莘学子，也向关心支持学校建设和发展的所有家长，致以新学年的问候和美好的祝愿！回首2015年,我们用智慧和汗水创造了不平凡的成绩,老师们和同学们都取得了丰硕的成果，我们共同见证了金陵中学又一个辉煌的一年。而今，2016年的新学期已经开始，我们又踏上了工作和求知生涯的新一段里程。2016年是国家“十三五规划”的开局之年，也是新一轮教育改革发展的关键阶段。在新一轮的课程改革中,教育部特别强调“核心素养”这一概念。“核心素养”指学生应具备的适应终身发展需要的“必备品格”和“关键能力”，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践等培养方式。金陵中学的办学理念是“为学生一生奠基，对民族未来负责”，从培养目标来看，注重社会与个人的共同发展，与教育部“核心素养”的要求是完全一致的。多年来，经过历届师生的不断积累，我校有自己一套完整的课程体系，形成了优良的办学传统和特色：人文主义与科学精神相结合;严谨治学与开拓创新相结合;推崇教师与尊重学生相结合；全面发展与关注个性相结合。这些传统已经成为金陵中学深厚的人文底蕴、独特的文化和宝贵的精神财富，对学生的良好品格形成和能力提升都将是终身有益的。南京大学祝世宁教授是我校68届杰出校友，中国科学院院士，曾获得“国家自然科学一等奖”，他说过：“金中实行的素质教育培养了我学习的兴趣和对科学的热爱，金中严谨求实的治学精神，使我在19年磨一剑的科研征程中，能够胜不骄、败不馁，一道道方程式，一个个理论模型，一套套实验方案，金中所培养出的学习态度和精神让我总是能克服一个又一个困难，一步步走向胜利的彼岸，最终攀登上科学高峰。”我希望同学们能够理解优秀品格对未来发展的重大意义，努力提升你们的品格修养，世界名校伊顿公学提倡的“独立、个性、友爱、忠诚、尊严、勇敢、幽默、优越”，经典著作沉思录中提倡的“理智的诚实,平衡的中道，温和的坚定，此世的超越和有尊严的谦卑”，都可以成为你们参考的标准。我希望同学们要理解，完善能力的培养比知识的积累更重要。在信息化社会,知识与技能的更新换代迅速，对人才综合素质要求更加多元，促使许多国家与国际组织开始将关注知识转向关注影响人的终身发展的能力上。我认为你们应当具有创新学习的能力、批判思维的能力、国际理解的能力，这些能力让你用更敏捷的思维、更开阔的视野去分析和解决问题。前不久,联合国教科文组织发布了一份新的研究报告,名叫反思教育,向“全球共同利益”的理念转变，其中指出：教育应该以人文主义为基础,以尊重生命和人类尊严,权利平等,社会正义，文化多样性，国际团结和为可持续的未来承担共同责任。这些与我们金陵中学多年的办学理念异曲同工。另外，我认为你们还应当有感受幸福的能力,一个能够感悟生命真谛、能够感恩他人、能够承担责任、能够学会珍惜的人一定是能够感受幸福的人。这一学期是非常关键的，因为它充满挑战。我们面临着考试的挑战：高二的同学将面临学业水平测试，高三的同学将直接面临高考的搏击。我们面临着选择的挑战：高一的同学将在学期结束时面临选科分班，高三（包括国际部）的同学将正式做出自己的决定，确定自己未来发展的方向，选择适合自己的理想大学。不过，正是这些挑战让我们修炼品格、历练能力，让我们年轻的激情绽放,在青春的舞台上充分挥洒汗水、收获成功。希望你们不论身处顺境还是逆境，不论是一时的成功还是暂时的失败，始终正视自己，相信未来，只要你们锐意进取，顽强拼搏，同时让自己的身心多一点健康和明朗，让自己的生活多一点快乐和从容，就一定能冲破艰难险阻到达理想的彼岸。从学校层面，我们也将以“育人模式”建构为重点，进一步深化课程建设；以“生命课堂”研究为抓手，进一步促进“教”与“学”从手段到内容的改进；以“分级分类培养”为出发点，依托“名师工作室”等平台，进一步提升教师的专业品质；以两个省级课程基地为引领，进一步整合教育资源，探索拔尖创新人才的培养与成长模式；以“智慧校园”的建设为契机，进一步提升教学与管理效益。各位老师，各位同学，希望我们都能在金中受到民主的、道德的、科学的、人文的、艺术的、体育的熏陶，培养影响一生的良好品格与关键能力。回首过去，我们心存感恩；展望未来，我们信心满怀。让我们志存高远、励志笃学，为人生的下一个目标添砖加瓦！最后，我再次祝愿所有教职员工和同学新年的每一天都过得健康、快乐、充实！我的讲话就到这里，谢谢大家。