第4章 植物的物质和能量的转化 综合练习（含解析）.docx

第4章植物的物质和能量的转化一、选择题1.二氧化碳虽然只约占空气总体积的0.03%,但对动植物的生命活动起着极为重要的作用。自然界中二氧化碳的循环如图所示，下列过程放在X处不合理的是（）续田植物的光合作用A.人和动物的呼吸B.发展利用氢燃料C.化石燃料的燃烧D.植物的呼吸作用2 .碳在自然界中的循环是通过二氧化碳来完成的，自然界中主要吸收二氧化碳的途径是（）A.呼吸作用B.循环作用C.光合作用D.分解作用3 .下列与植物蒸腾作用有关的叙述，不正确的是A.蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输B.植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少C.蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔D.上表皮气孔少，可减少水分的散失4 .茎中贮藏营养物质的主要部位是（）A.树皮B.维管束C.形成层D.髓5 .今年我市街道两边栽了很多漂亮的银杏树，一些树正在打针输液（如图）。下列相关说法错误的是（）A.给大树施肥的输液液体主要成分是水分、有机物B.施肥“挂吊瓶”的针头应插入树茎的输导组织中C.给新移栽树树干补水可以保持树干的水分，能促进根系萌发新根D.给树输液是树木移栽后养护、施肥和防治病虫害的常见方法6 .叶片的基本结构包括气孔叶柄表皮叶肉叶脉（）A.B.C.D.®®7 .黄豆发育成豆苗的过程中，有机物的变化是（）A.减少B.增多C.不变D.先少后多8 .绿色植物蒸腾作用的意义不包括（）A.降低叶片的温度B.有利于植物进行呼吸作用C.增加空气湿度，增加降水量D.促进植物对水和无机盐的运输9 .为验证植物进行光合作用和呼吸作用，学生用进行了如下实验：将3株状态相同的天竺葵，放在暗处一昼夜。将处理过的天竺葵分别放入如图所示A.B和C三个实验装置中。将所有实验装置移到光下照射数小时后。用挤压的方式将A.B和C装置中的气体通过排水法分别收集到三个试管中。下列说法错误的是（）A.A,C是一组对照实验，变量是光B.通过挤压的方式将A装置中的气体通入澄清的石灰水，发现澄清的石灰水变浑浊，验证了二氧化碳是呼吸作用的产物C.将天竺葵放在黑暗处处理一晚上目的是将原有的淀粉转运或消耗D.从B和C装置中各取一片叶，经酒精脱色，清水漂洗后，分别滴加碘液，可见从C装置取出的叶片变蓝，验证了氧气是光合作用的原料10 .如图表示植物蒸腾作用时，气孔和保卫细胞的变化示意图，则气孔和保卫细胞的状态分别是（）保卫组织A.张开、失水B.张开、吸水C.闭合、失水D.闭合、吸水H.下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是()A.蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快B.多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多C.蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔D.蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响12 .植物吸收水分和运输水分、输导无机盐的动力是()A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.生长作用二、填空题13 .生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图甲中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图乙表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系，图丙表示“绿叶在光下制造有机物“探究实验的部分过程。请据图回答:丙能二相对贪里(1)植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的一运送到叶肉细胞，绝大部分通过图甲中的散失到环境中，参与了生物圈中的水循环。(2)农业生产中的合理密植、间作套种提高了图甲中一一的效率。(3)当图乙中光照强度在(填字母)点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为o(4)请将图丙中的实验步骤正确排序：(填序号)。设置步骤的目的是一；步骤滴加碘液后，见光部分变成了蓝色,被黑纸片遮盖的部分不变蓝,此实验得出的结论是O14.如图所示是水蝗和乳酸菌的呼吸情况与氯浓度的关系,其中表示水蝗的曲线是一，它所进行的呼吸方式为；表示乳酸菌的曲线为里,它所进行的呼吸方式为判定依据是O15 .如图表示植物细胞吸水和失水示意图，根据图回答:（1）细胞吸水或失水主要取决于_浓度和J农度之间的大小；（2）萎焉的青菜放入清水中变得硬挺，在这一过程中细胞是一水；（3）用盐淹萝卜丝时萝卜丝很快变软，在这一过程中细胞是一水；16 .木本植物的茎能逐年加粗的原因是有一结构，将木本植物的茎剥去一圈树皮后，过一段时间后上半段树皮伤口处会长瘤子，原因是有机养料向下运输的_受阻。三、简答题17 .叶片背面和正面的气孔数目一样多吗？小鹏同学做了如下实验：将一片刚摘下的叶片浸在盛有50%左右热水的烧杯中，立即观察并比较叶片背面和正面气泡数目的多少（如图所示）。请回答：（1）如果气泡数目背面与正面的相等，说明叶片背面与正面的气孔数目（2）如果气泡数目背面比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目18 .在同一地方，夏天大树树荫下的气温要比阳光直晒下的气温明显低，其主要原因是什么呢？几位同学有不同意见：小王认为主要是树叶不断散发出大量的水分，有降温的作用；小李认为主要是树叶挡住了太阳光的辐射，所以树荫下的气温降低了。请回答下列问题：(I)小王认为主要是“树叶不断散发出大量的水分，有降温的作用''的科学原理是(2)小方认为造成树荫下的气温要比阳光直晒下的气温低，除了小王和小李说的原因外，从能量转化的角度看，还有一个重要原因，你认为这个原因是参考答案：1. B【分析】二氧化碳在空气中的含量基本不变,是因为人和动植物的呼吸作用能产生二氧化碳,化石燃料的大量使用也能够产生二氧化碳，但是植物的光合作用却能消耗二氧化碳，所以二氧化碳在大气中的含量基本不变。【详解】从图示中可以看出人和动植物的呼吸能产生二氧化碳，化石燃料的大量使用也能产生二氧化碳，而氢气的燃烧不能产生二氧化碳，而是生成水。故选B。2. C【分析】二氧化碳的化学性质相对较为稳定，自然界中二氧化碳进入植物体的方法是光合作用。【详解】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。所以自然界中主要吸收二氧化碳的途径是光合作用。故选C。【点睛】绿色植物白天在太阳光照下，发生光合作用吸收二氧化碳放出氧气；夜晚没有光，则会发生呼吸作用吸入氧气放出二氧化碳。3. B【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。植物通过蒸腾作用，一方面可以拉动水分与无机盐在体内的运输,保证各组织器官对水和无机盐的需要；另一方面在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。【详解】A植物通过蒸腾作用，一方面可以拉动水分与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要，所以A正确；蒸腾作用散失水分的场所就是气孔，植物吸收的水分中，99%会通过叶片蒸腾作用散失到空气中，所以B错误;气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口C正确；叶片的上下表面都有一层排列紧密的细胞，分别称为上表皮与下表皮。表皮是由一层细胞组成的，在表皮上分布有气孔。对于陆生生物来说，下表皮的气孔比上表皮的气孔数目多，可以减少水分的散失。D正确。【点睛】解决此题的关键就是掌握蒸腾作用相关知识。4. D【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。【详解】表皮（树皮）起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。髓的主要作用是储存营养物质。故选Do【点睛】解题的关键是理解茎的结构和功能。5. A【详解】树干从里往外由树髓、木质部、形成层、韧皮部、保护层死细胞组成。这几部分构造中，木质部中的导管承担了向上传导水分和无机盐的功能，并且所传导的无机盐浓度可以很高。给植物打针输液就是在枝干上用针由上向下刺45度的斜孔至木质部，提供植物生长需要的水和无机盐，因此在大树移栽、弱树复壮、古树名木复壮、树木急救等方面均采用此方法进行输液。该过程不易污染环境，保护了天敌和人畜安全，有利于保护生物多样性，且该方法操作简便，肥料利用率高。而有机物是植物通过光合作用制造的。6. D【分析】本题考查的是叶片的结构，叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分。【详解】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和疏导作用，属于输导组织。故选D。7. A【分析】呼吸作用的表达式为：有机物+氧一二氧化碳+水+能量，由此可见：呼吸作用分解物质，释放能量。【详解】生物呼吸作用的表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量，为生物的基本特征，所以黄豆在萌发的过程中，要进行呼吸作用，消耗黄豆体内的有机物，由黄豆到豆芽的过程中吸收大量的水，所以会有1千克黄豆可长出10千克豆芽，而在此过程中由于不含叶绿素无法进行光合作用，所以黄豆体内的有机物会减少。【点睛】黄豆到豆芽的过程中因缺乏叶绿素无法进行光合作用，而只能进行呼吸作用消耗有机物。8. B【分析】蒸腾作用指的是植物体内的水分以气体的形式从植物体内散发到体外的过程，蒸腾作用有重要的意义。【详解】A、蒸腾作用蒸发水分的同时带走了植物体内的热量，能降低植物叶片的温度，故A正确。B、呼吸作用是吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，不是蒸腾作用的意义，故B错误。C、蒸腾作用把水分蒸发到大气中，增加了大气的湿度，促进降水，故C正确。D、蒸腾作用为水和无机盐的运输提供了动力，故D正确。故选B。【点睛】解题的关键是理解蒸腾作用的概念及意义。9. D【详解】A、AC之间只有光照条件不同，其余条件都相同，因此，可以构成对照实验，变量是光,A正确；B、A装置中，植物为接受光照的照射，不能进行光合租用，只进行呼吸作用，产生二氧化碳，因此，将A装置中的气体通入澄清石灰，石灰水变浑浊，B正确.C、暗处理的目的就是要将天竺葵原有的淀粉转运或消耗,避免其对对实验结果的影响，C正确.D、BC装置的变量是二氧化碳，B装置内缺少二氧化碳,，C装置中有二氧化碳，因此，实验结果验证的是二氧化碳是光合作用的原料，D错误。故选D。10. B【分析】当肾形保卫细胞吸水膨胀时，细胞向外弯曲，气孔张开，而保卫细胞失水体积缩小时，壁拉直，气孔关闭；哑铃形保卫细胞吸水时两头膨胀而中间彼此离开，气孔张开，失水时两头体积缩小中间部分合拢，气孔关闭。可见气孔运动的原因主要是保卫细胞吸水膨胀引起的。据此解答。【详解】观图可知：保卫细胞总是两两相对而生，围成的空腔是气孔，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭。图中的气孔处于张开状态，保卫细胞吸收，故B符合题意。故选BQ11. A【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用。蒸腾作用有重要的意义，蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失大答案第3页，共7页量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，因此蒸腾作用对植物具有重要的意义，不会造成水资源的大量浪费。【详解】蒸腾作用促进根部对水分的吸收，促进植物体内水分及无机盐的运输，不能促进无机盐的吸收，A错误；气孔通常多存在于植物体的地上部分，尤其是在叶表皮上，在幼茎、花瓣上也可见到，但多数沉水植物则没有。一般在叶下表皮较多，上表皮接受阳光，水分散失快，所以上表皮少，所以通过下表皮散失的水分多，B正确；散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”,C正确；在自然环境中蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响。D正确。12. C【分析】蒸腾作用能产生蒸腾拉力，蒸腾拉力是植物被动吸水与转运水分的主要动力，而溶解在水中的无机盐的运输也就搭了个便车。【详解】绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。故选C。13. 导管B蒸腾作用A光合作用N光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物开始积累把叶片内原有的淀粉运走耗尽光是光合作用的必要条件【分析】（1）光合作用与呼吸作用的关系如表:区别联系场所原料条件产物能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互联系相互依存呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量（2）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。（3）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理T选叶遮光T光照T摘下叶片T酒精脱色一漂洗加碘一观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（4）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。（5）图一中，A吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用；B释放水蒸气，表示蒸腾作用；C吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用；图二中，M光照强度是0,不进行光合作用，只进行呼吸作用，因此二僦化碳是吸收量是负值：N光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳的量相等,M点后光合作用吸收的二氧化碳比呼吸作用释放的二氧化碳多。图三中，遮光并光照、暗处理、显影观察、酒精脱色。【详解】（1）“植物吸收的水分”，通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞，绝大部分通过图甲中的B蒸腾作用散失到环境中，参与了生物圈中的水循环。（2）农业生产中的合理密植、间作套种，能充分利用功能，因此提高了图甲中A光合作用的效率。（3）当图乙中光照强度在N（填字母）点之后，“小麦体内的有机物开始积累”，这是因为光合作用强度大于呼吸作用强度，光合作用制造的有机物壁呼吸作用消耗的有机物多。（4）绿叶在光下制造有机物的实验步骤是暗处理、遮光并光照、摘下叶片、酒精脱色、漂洗加碘、显影观察，因此图丙中的实验步骤正确排序（用序号和箭头）。设置步骤的目的是把叶片内原有的淀粉运走耗尽。光照后叶片被黑纸片遮盖的缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片不变蓝色，还是棕色；叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片后变蓝色。所以“步骤滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分不变蓝”，此实验得出的结论是淀粉是光合作用的产物，光是光合作用必需的条件。【点睛】解答此题的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的特点、绿叶在光下制造有机物的实验过程以及对照实验的特点。14. 乙有氧呼吸无氧呼吸氧浓度越高，呼吸效率反而越低【详解】水蛇是动物，需要氧气维持生命，所以应该是乙曲线；而乳酸菌是厌氧型细菌，所以是甲曲线。15. （1）细胞液外界水溶液（2）吸（3）失【分析】解答此题的关键是：一要学会识图；二明确植物细胞各结构名称及功能以及细胞的吸水和失水的原理据此作答。【详解】（1）植物细胞吸水的原理是：植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液浓度的大小。当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水，细胞失水时细胞膜质和细胞壁分离。当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。（2）植物细胞吸水的原理是：当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；当植物细胞液浓度小于周围水溶液浓度时，植物细胞失水.刚刚萎藻的青菜，青菜的细胞液浓度较大，大于清水的浓度，因此青菜的细胞吸水，菜变硬。（3）用盐淹萝卜丝时，细胞液浓度较小，小于盐水的浓度，因此萝卜丝很快失水，变软。【点睛】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水的原理。16. 形成层筛管【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓。【详解】多年生木本植物的茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织。能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使多年生木本植物的茎能逐年加粗。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官，如根。因此将树枝环剥一圈树皮后，叶制造的有机物向下运输的筛管受阻，就在切口上方积聚起来形成节瘤。【点睛】回答此题的关键是要明确木本植物茎的组成，区分导管和筛管，此处易于出错。17. 相等多【分析】气泡是从气孔放出的，气泡越多，气孔数目越多。【详解】由小鹏设计的实验可以得知叶片浸在盛有50左右热水的烧杯中，气孔处有气泡形成，一个气泡代表一个气孔.所以如果气泡数目背面与正面的相等，说明叶片背面与正面的气孔数目相等；如果气泡数目背面比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目多。18.液态水蒸发会吸收环境中的热量部分太阳能通过光合作用转化为化学能【分析】物质由液态变为气态发生汽化时，要吸收热量，据此分析答题；大树进行光合作用，把部分太阳能转化为大树的化学能。【详解】（1）树叶通过蒸发散发出水分时，水由液体变为气态发生汽化，水汽化时要从周围环境吸收热量，从而使环境温度降低。因此，小王认为主要是“树叶不断散发出大量的水分，有降温的作用”的科学原理是液态水蒸发会吸收环境中的热量。（2）树叶通过光合作用，把部分太阳能转化为树的化学能，照射到树下的太阳能减少，从而可以降低温度。因此，小方认为造成树荫下的气温要比阳光直晒下的气温低，除了小王和小李说的原因外，从能量转化的角度看，还有一个重要原因，你认为这个原因是部分太阳能通过光合作用转化为化学能。【点睛】解题的关键是理解光合作用的权念。