《项脊轩志》理解性默写助记与训练.docx

项脊轩志理解性默写助记与训练一、理解性默写助记项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥濠遍，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏植，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，Sffl可爱。【理解】写项脊轩修葺前后的不同变化以及作者对项脊轩的情感。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为筒，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余日：“某所，而母立于兹。”妪又日：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉日：'儿寒乎？欲食乎？'吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余日：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语日：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，日：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。【理解】写项脊轩的变迁，回忆往事：叙伯父的分家，一个大家庭分崩离析、破败衰落；老妪的深情回忆和指点，勾引起“我”对早逝的母亲的追忆；“瞻顾遗迹”，先大母对自己的爱抚、教读和殷切希望仍历历在目。轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余肩牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。【理解】叙写项脊轩多次遭火未焚。项脊生日：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台；刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余区区处败屋中，方扬眉、瞬目，谓有奇景。人知之者，其谓与坎井之蛙何异？”【理解】以守丹穴的巴寡妇清和高卧隆中的诸葛亮，与处败屋寒窗之下的自身相比，既自慨局促，又有自矜抱负之意。余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语日：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。【理解】补叙妻子生前死后的生活琐事，重点是从项脊轩的变迁中抒写对亡妻的深深怀念。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。【理解】托物寄情。二、自主强化训练(一)【易错字写三遍】(二)情境默写训练(1)在项脊轩志中，作者通过描写妻子当年亲手种植的枇杷树如今己长得枝繁叶茂来表达物是人非的感慨的句子：",，(2)在项脊轩志中，作者的感情基调由“喜”转“悲”的过渡句：“,(3)在项脊轩志中，通过描写老妪口中转述的作者母亲在门外对子女嘘寒问暖的话语从而表达作者对母亲的怀念之情的句子："?”(4)在项脊轩志中，描写项脊轩的大小和面积的句子：”，。(5)在项脊轩志中，描写了项脊轩在修葺之前的老、旧、破的句子：”(6)在项脊轩志中，描写了项脊轩的朝向以及修葺之前采光不好的情况的句子:(7)在项脊轩志中，描写了项脊轩庭阶上时不时有小鸟前来觅食，人来了也不会被吓飞的人与自然和谐相处的景象的句子：",(8)在项脊轩志中，描写了在明月之夜，项脊轩附近桂树的影子落在半墙上随着夜风的吹拂而不断移动的可爱景象的句子：",(9)在项脊轩志中，描写了项脊轩里面有书香之味的句子：“(10)在项脊轩志中，作者归有光写到自己对旧项脊轩的改造，首先对屋顶进行了修复，其目的是“”，接着作者“，"，使得房间的亮度大增，采光极好。(11)在项脊轩志中，描写了作者这个大家庭的叔父辈分家自立门户后门墙增多的句子：",(12)在项脊轩志中，描写了作者这个大家庭的叔父辈分家自立门户后鸡狗横行、人员杂乱的一片萧条的句子："，,(13)在项脊轩志中，点明老妪对作者家中的巨大贡献以及作者母亲对其十分关照的句子：",(14)在项脊轩志中，通过描写作者妻子归宁后转述其小妹的话语，从而表达作者对亡妻的思念之情的句子：",?”【答案】庭有枇杷树吾妻死之年所手植也今已亭亭如盖矣然余居于此多可喜亦多可悲儿寒乎欲食乎室仅方丈可容一人居百年老屋尘泥渗漉雨泽下注又北向不能得日日过午己昏而庭阶寂寂小鸟时来啄食人至不去桂影斑驳风移影动珊珊可爱借书满架偃仰啸歌使不上漏前辟四窗垣墙周庭内外多置小门墙往往而是东犬西吠客逾庖而宴鸡栖于厅乳二世先妣抚之甚厚闻姊家有阁子且何谓阁子也【点睛】需要注意书写的字词有：庭、植、亭、渗漉、注、寂、斑驳、珊、偃仰、漏、辟、垣、庖、栖、妣、抚、姊。