《什么是周长》教案.docx

什么是周长教案一、导入师：一年一度的蚂蚁趣味运动会开始了，请看大屏幕，小蚂蚁贝贝、乐乐、欢欢己经排好队准备进行爬树叶比赛，我们一起来看看谁能拿到奖牌吧？师：乐乐第一个到了，请问它是真正的胜利者吗？为什么？生：它不是胜利者，因为它没有绕树叶爬一圈，它没有按照规定的路线爬行。师：你观察得真仔细，是的，比赛时候我们一定要遵守规定的路线，否则即使是第一个到终点也不算胜出哦。这就告诉我们生活中要学会遵守规则这可是很重要的好习惯。师：请大家在仔细观察第二名的贝贝，它是胜利者吗?如果不是，那为什么呢？生：贝贝也不是胜利者，因为它没有到终点就停下来了。师：你说得真好，表达很到位，一样的，我们生活中任何比赛一定要坚持到底，不然就会半途而废哦，学习也是只有坚持到底才能摘取胜利的果实，我看看这节课有哪些同学能坚持到底？师：那请大家再看看第三名的欢欢，请你说说它的爬行情况，它能是团队里的胜利者吗？为什么？生：欢欢虽然是第三名，但是它就是本游戏的胜利者，因为它认真的绕着树叶爬了一圈，没有偷懒，坚持到底，从哪里出发回到了哪里，有始有终，出发点和终点重合，就是一圈。二、引入新课师：像欢欢那样绕着树叶爬行一圈，在数学王国我们就叫树叶的周长。今天这节课我们就一起探讨什么是周长？板书：什么是周长师：什么是周长，树叶有周长，那数学封面有周长吗？怎样才是数学封面的周长？请自己尝试找一找，然后同桌互相交流，最后我会请认真思考的认真讨论的同桌展示给大家。生：从这到这就是数学封面的周长。（不管从哪里开始只要又回到起点就是数学封面的一圈也就是数学的一周，我们就叫数学封面的周长）师：那请同学看看下面的图形，它有周长？为什么？（也就是说它不是封闭的图形所以它没有周长）师：接下来，我们一起玩个游戏，挑战一下，比一比谁的反应快0坐姿端正的孩子优先玩游戏。师：通过游戏，我们对周长又进一步的认识了，接下来想一想，下面两个图形我们该如何量量他们的周长？思考:一般测量物体我们都是用尺子,可是尺子是直的，圆形它的边不直呢？怎么办？请你来说一说，该怎么办？生：借助绳子，把绳子沿着圆形的边绕一圈，然后做标记，在把绳子拉直用尺子去量，量出来绳子的长度就是圆形的周长。师：你的办法太妙了，我们班的数学妙想家，同学们认同吗？师：同学们能否用刚才的妙计帮助蚂蚁解决蚂蚁的问题吗？请看蚂蚁向我们求助的问题。接下来请小组合作，小组合作声音不能太大避免影响其他组的操作和讨论。操作之前请看大屏幕的要求。三、练习：最后我们用刚所学的周长的知识来数一数下面图形的周长,然后和同桌小声说一说你是怎样数的？四、总结：本节课，你有什么收获？