小班音乐活动《两只小鸟》.docx

小班音乐活动两只小鸟设计意图：孩子都非常喜欢小动物，千变万化的动物世界总是能够弓I起孩子们的好奇心与探索欲望。结合新教材的教育理念，行动是幼儿重要的学习方式，“做中学、玩中学”在做和玩的过程中，达到知识渗透的目的。小班幼儿由于年龄小，他们对游戏很感兴趣。结合这个兴趣点，我们设计了“两只小鸟”这一活动。通过听听玩玩唱唱感受歌曲带来的快乐，同时渗透同伴之间相互关心、爱护的情感教育。活动目标：L理解歌曲内容，学习用自然、轻柔的声音演唱。2.能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。活动重难点：重点：能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。难点：理解歌曲内容，学习用自然、轻柔的声音演唱。活动准备：道具准备:1 .两种颜色的小鸟手偶各一个，小鸟头饰卡每人两张（见幼儿活动资源包）。2 .教师教学资源两只小鸟（音频、视频）。3 .学习资源第I（Tll页。活动过程一、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。（一）教师出示小鸟手偶教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，向小朋友介绍红色的“丁丁”和蓝色的“冬冬”，它们是相亲相爱的好朋友。听两只小鸟音频，理解并会说歌词。（二）听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。（1）教师把自己当大树，两只手戴着手偶，边唱歌，边用手偶做动作，引导幼儿跟着教师一起唱。（三）带领幼儿听音乐，用轻柔自然的声音演唱歌曲，启发幼儿边唱边做动作。二、集体玩“捉迷藏游戏（一）集体玩“捉迷藏游戏，能主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。教师给幼儿戴上小鸟头饰，一半幼儿扮演红色的丁丁，一半扮演蓝色的冬冬。教师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。音乐响起时，“小鸟”藏到教师身后，边唱边表演。当唱到“丁丁飞走了”时,扮演丁丁的幼儿就做小鸟飞的动作从教师身后“飞出来”;当唱到“冬冬飞走了”时，扮演冬冬的幼儿就做小鸟飞的动作从教师身后“飞出来”；唱到“回来吧，丁丁”时，扮演丁丁的幼儿到教师身后藏起来；唱到“回来吧，冬冬”时，扮演冬冬的幼儿到教师身后藏起来并与“丁丁”快乐拥抱。（二）根据幼儿的兴趣再次进行游戏，可以让“叮丁”“冬冬”交换顺序，提醒幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。三、拓展延伸