学唱《山谷回音真好听》、创编《山谷回音》导学案.docx

XX小学集体备课导学案科目音乐课题学唱山谷回音真好听、创编山谷回音年级二年级主备人辅备人时间2023.01.10地点内容教材分析歌曲山谷回音真好听简洁、朴实，生动地描绘了声音在山谷间回荡的自然现象。歌曲为起承转合的四句结构。第一、二、四句旋律基本相同，只有第三句是对比乐句。该乐句集中了歌曲对比发展的因素：一是结构（乐句与前相比有扩展）、旋律进行方式（上行、下行与跳进）以及力度的对比。本首乐曲旋律的核心音程是围绕属音sol的上四度跳进与下五度跳进进行的，这两种音程构成了歌曲旋律发展的基础。学情分析根据二年级学生好奇、活泼好动、模仿能力强，但知识积累和生活经验比较少等身心特点。教学中主要采用听唱法、学唱的方法、结合多媒体欣赏、设置情景等方法进行直观教学，来丰富学生的情感体验，使学生们能够积极主动的参与音乐实践和音乐创造活动，激发和培养他们对音乐的兴趣，引导他们细心观察生活，发现身边的美，从而体验本课歌曲所表现的意境。通过学唱歌曲对学生进行各方面的训练，重点是加强对学生音乐常规方面的训练和音乐习惯的养成。教学目标1 .情感态度与价值观目标：通过演唱、聆听、让学生感受声音的美和大自然的美，了解“回声”这一自然现象。培养学生热爱大自然的情感，并激发学生对音乐的兴趣。2 .知识与技能目标：有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。根据歌曲的音乐引导学生积极创编歌词、动作，创编回音游戏，提高学生音乐表现力和创造性思维能力。3 .过程与方法目标：通过聆听、演唱、合作创编等方法，让学生了解“回声”这一自然现象，并能用歌声表现声音的强弱。教学重点学唱歌曲山谷回音真好听，用强弱不同的声音表现回音。教学难点能与他人合作表演“回音”游戏，并进行创编。多媒体音频。复习歌曲郊游。寻找一个空旷的房间，大声说话或唱歌，观察有什么现象。1/有感情地背唱歌曲。