八年级音乐上册第四单元《音诗音画》第一课《我的祖国》教案-人音版.docx

八年级音乐上册第四单元音诗音画第一课我的祖国教案-人音版教材分析：我的祖国选自八年级上册第四单元音诗音画，这首歌曲是根据捷克人民音乐家斯美塔那的交响诗第二乐章沃尔塔瓦河填词而成的。歌曲精神饱满、富有张力，蕴含了作曲家深刻的爱国主义情感。教学目标：情感态度价值观：演唱歌曲我的祖国，感受蕴含的深刻的爱国主义情感。知识与目标：了解交响诗及作曲家斯美塔那的主要贡献，掌握6/8拍节拍特点。过程与方法:能用优美的声音、满怀深情地演唱歌曲的第一乐段,感受第二乐段。学情分析：八年级的学生有一定的音乐基础知识，对歌曲的感知和模仿能力也有一定基础，通过本堂课的学习，能够培养学生对祖国对家乡的热爱之情。教学过程：导入：PPT出示沃尔塔瓦河的美丽图片，同时背景音乐为沃尔塔瓦河。提问：1、刚才所看到的景色有什么特点？是哪一条河流？（沃尔塔瓦河是捷克最大的河流，它由南北纵贯捷克国土，是捷克人民赖以生存的母亲河，是捷克民族繁荣昌盛的摇篮，在捷克人民心中占由重要的地位。2、介绍作者斯美塔捷克作曲家、钢琴演奏者和指挥家。捷克民族歌剧的开路先锋，捷克民族乐派的创始人。1874年不幸耳聋，继续坚持创作，其中最著名的有由六部独立交响诗组成的交响诗套曲我的祖国和第一弦乐四重奏我的生活。引出本堂课的歌曲我的祖国新课教授：1、欣赏我的祖国并思考问题：歌曲的速度？节拍？中速，68拍2、歌曲可以分为几个乐段？（二段）3、跟琴模唱我的祖国的第一段旋律，伸出手边演唱边划旋律线。感受旋律线的起伏，就像一条弯曲的河流。4、欣赏我的祖国并思考问题：（1）、歌曲的情绪？（2）、第二段的情绪有什么变化？这个问题将引入转调的概念。5、模唱第二段旋律，处理最后的渐弱句。6、完整演唱全曲旋律。7、学唱歌词（1）演唱歌词。在这一遍将处理学生不正确的地方。并且处理学生的气息。（2）分组演唱歌曲。第一句一起唱，第一段第一遍歌词女生唱，第一段第二遍歌词男生唱，第二段歌词一起唱，通过这个环节进一步让学生体会到第二段的情绪和前面的对比。二声部学唱1、师生共同演唱。师唱第二声部旋律，生唱第一声部旋律。2、请同学伸出手跟着钢琴的声音，边唱边画旋律。（多唱几次）3、师生合作，师唱第一声部，生唱第二声部。4、一二组唱第一声部，第三四唱第二声部。5、一二组唱第二声部，第三四组唱第一声部情感升华1、让学生分析歌词中描述了哪些内容？通过这些内容表达了作者怎么样的思想感情？2、我们国家有哪些壮丽的风景?然后创设情境：加入当初抗战失败，那么今天我们还流浪在异国他乡，只能通过电视看到自己祖国的壮丽河山，那是怎样的心情？不过很庆幸我们胜利了，今天能够幸福地在自己的国土愉快的学习生活，那么请同学们把自己对祖国的这份情感用你们的歌声尽情地表达出来。然后引导学生，有感情地演唱全曲。五、课后练习（这个环节如果时间允许，将在课堂进行，如果时间不允许则布置成课后练习。）用沃尔塔瓦河的前两句旋律，填写歌词，题材不限。填写时注意三个原则:1、一音对一字2、一条连音线对一字3、句尾押韵