最新整理幼儿园小班语言教案《可爱的小麻雀》.docx

幼儿园小班语言教案可爱的小麻雀小班优质语言教案可爱的小麻雀活动目标：1、理解故事内容，感受故事中关爱的情感。2、在情感体验中，学说故事中简单的对话。3、能大胆清楚的表达自己的意思，声音洪亮。活动准备：电脑课件、麻雀头饰一个、扮家家录音带活动过程：一、带幼儿进入教室，引出主题。教师：”小朋友们，我来扮演麻雀妈妈'，你们当我的麻雀宝宝'好不好”幼儿答复。教师：”现在妈妈可想听你们唱歌了，你们唱歌给妈妈听吧。"（配课教师放录音带）教师和幼儿一起表演。二、引导幼儿学习故事中的对话。（重点）（配课教师：”上面的小麻雀，请你不要唱了。”同时，停止音乐）教师和幼儿停止表演。教师：”是谁在说话为什么不让我们唱了呀”（屏幕出现猫头鹰）教师：”咱们去问问猫头鹰吧”教师带着幼儿：“猫头鹰，是你不让我们唱的么“猫头鹰：”不是不是，是下面的朋友“教师：”下面的朋友下面的朋友是谁呀”幼儿猜测。（屏幕出现小猴子）教师：”我们问问小猴子”（引导幼儿主动发问）教师带着幼儿：”小猴子，是你不让我们唱的么“小猴子：”不是不是，是下面的朋友”教师引导幼儿模仿小猴子：”小猴子是怎么说的”幼儿模仿。教师：”下面的朋友是谁呀”（屏幕出现小蝴蝶）教师：”我们再问问它吧”（引导幼儿主动发问）教师带着幼儿：”小蝴蝶，是你不让我们唱的么“小蝴蝶：”不是不是，是下面的朋友”教师引导幼儿模仿小蝴蝶：”它是怎么说的”幼儿模仿。教师：“下面的朋友是谁呀”（屏幕出现小松鼠）教师：”快问问它吧”（引导幼儿主动发问）教师带着幼儿：”小松鼠，是你不让我们唱的么“小松鼠：”是呀，是我不让你们唱的“教师引导幼儿：”问问它为什么呀”幼儿提问：”为什么不让我们唱了“小松鼠：“你飞下去看看就知道了”教师："小松鼠让我们去看看，我们看看到底是怎么了！”（配课教师模仿"呼噜呼噜”的声音，然后屏幕出现睡觉的小花狗）教师：”啊！怎么了“引导幼儿答复：”小花狗在睡觉。”教师放低音量：”那我们应该怎么办呢”（引导幼儿主动想方法）教师：”好吧，我们不要吵醒小花狗”带着幼儿带一旁围坐下来，教师：”那么妈妈讲个故事给你们听吧。”三、教师讲故事爱唱歌的小麻雀，并提问。提问:1、”故事中都有谁呀"2、”小麻雀是怎么问它们（按故事中顺序逐个问）”3、”是谁不让小麻雀唱歌了它为什么不让小麻雀唱歌了”4、”小麻雀是怎么做的”5、”你们喜欢这只小麻雀么为什么”6、”你们觉得在什么时候也不应该大声讲话”四、教师总结。内容总结（1）幼儿园小班语言教案可爱的小麻雀小班优质语言教案可爱的小麻雀活动目标：1、理解故事内容，感受故事中关爱的情感（2）（屏幕出现小猴子）教师：”我们问问小猴子”（引导幼儿主动发问）教师带着幼儿：”小猴子，是你不让我们唱的么“小猴子：”不是不是，是下面的朋友”教师引导幼儿模仿小猴子：”小猴子是怎么说的“幼儿模仿（3）”（配课教师模仿“呼噜呼噜”的声音，然后屏幕出现睡觉的小花狗）教师：”啊