主题教育调查研究方面问题及整改措施.docx

主题教育调查研究方面问题及整改措施调查研究电谋事之基、成事之道，是科学的思想方法、工作方法，是我们党在革命、建设、改革各个历史时期做好领导工作的重要“传家宝”，是应对新时代新征程前进路上的风浪考验、推进中国式现代化的有力举措。当前，全党再次大兴调查研究之风，然而些单位、些个人在调研过程中仍存在一些问题、差距和不足，影响了调研工作质量。这些问题有几种表现形式：是蜡蜓点水、走马观花，调研不够深入。特别是对于领导干部来说，虽然各级都规定了每年到基层调研应不少于多少天，但大多数领导事务性工作缠身，很难抽出太多时间到基层搞“解剖麻雀”式的调研，大都是结合检查督导等工作一并开展，有时候一天就去到几个单位，每个单位待不了多长时间。这就造成调研工作不够深入、系统，偏丁碎片化，看似去了不少单位，接触了不少群众，但了解情况停留在表面，对深层次问题掌握不够全面和详细。二是规定路线、接受安排，调研比较被动。一些上级部门到基层调研，很多时候都是按照基层事先定好的路线，你让我去哪我就去哪，你让我看什么我就看什么，缺乏鲜明的问题导向、目标导向和“四不两直"的较真精神。而基层出于“扬长避短”的考虑，对问题和短板习惯性地“藏拙”，展示给上级部门的往往都是亮点工作、“窗口”单位，是经过事先精心准备、认真包装的。这样的“只见鲜花不见刺”调研，即便了解一些情况也不全面，听不到基层最真实的声音，摸不透基层最真实的想法。三是只有调查、缺乏研窕，调研互相割裂。调查与研究二者应当是统一的整体，没有调查就谈不上研究，没有研究也就失去了调查的意义。有些同志调研中满足于了解一些基本情况，获得一些感性认识，觉得工作目的就算达到了。对调研得到的第一手资料，往往缺乏深入的分析和量化的对比，缺少将理论与实际相结合研究问题根源、谋划针对性措施的过程。这就导致调研提出的对策建议过于笼统、宏观，操作性不足、含金量不够。四是回避问题、绕开困难，调研成果打折。对于基层面临的一些瓶颈性、机制性问题，有的同志存在畏难情绪，觉得即便了解掌握了也没有太好的解决办法，与其这样不如绕开这些问题。有的同志把调研报告当成调研成果，报告一出就算大功告成，所有的对策措施仅仅停留在纸上，作为完成任务的一环，对于这些措施能不能落地、有没有落地、是不是真正解决了问题，缺乏跟踪问效、一抓到底的精神，“后半篇文章”没了下落。之所以存在这些问题和不足，主要有以下原因：一是思想不够端正。有的同志对调研工作重视不够，未真正树立“没有调查就没有发言权”和“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的思想，对调研的重要意义缺乏充分理解，认为这只是一项简单的“规定动作”，更有甚者，片面地认为调研只是一种形式，存在应付心理。同时，有的同志片面认为自己工作经验丰富，对基层情况很了解、很熟悉，用不着进行深入调研也能掌握情况。有这种心理，又谈何能够做好调研工作？二是作风不够务实。有的上级部门解决实际困难的主动性不够，把调查研究当成任务甚至“负担”，迫于要求走形式、走过场，缺乏摸实情、想实招、办实事的诚意：有的调研座谈的对象大都是被调研单位的领导，或者经过“筛选”的群众；有的满足于“留痕"，甚至照个相、坐一会就走：更有甚者，连调研报告都要靠基层报材料、帮忙写，不但没有为基层解决问题，反而加重了基层负担。三是方法不够科学。有些调研工作局限于一时一地，调研的单位、群体、人员数量不够，选取的样本缺乏代表性，导致出现以偏概全的情况：很多调研只会座谈、听汇报，很少用到专家调查、统计抽样调查、实验调查等科学方法：有的虽然用到了调查问卷，但大多问卷制定都缺乏科学论证和评估，后期也很少对问卷结果进行统计学、测量学分析，问卷的信度、效度难以保证。四是能力不够过硬。有的调研人员存在能力不足、本领恐慌，对新情况新问题反映不敏锐，甚至存在“鸵鸟心态”，怕发现真问题、查实真情况，自己没有能力去解决，因此主观上规避一些棘手问题：有的虽然摸清了问题，但自身水平不高，提不出有效的对策，或者对策的操作性不强，在实践中无法发挥应有的作用，导致调研前后一个样，工作没有大的变化。坐在办公室里都是问题，走下去就都是办法。这充分形象地说明了调研工作的重要性。但这种调研应该是求真务实、脚踏实地、聚焦问题的高质量调研，而不是上述种种形式主义、浮皮潦草、应付了事的假模假样"调研”。真心希望所有的调研都能够发挥应有的效果，不要再沦为调研人员的“作秀"、被调研单位的“负担”！