南街学校 “以案四说”警示教育工作方案.docx

南街学校“以案四说”警示教育工作方案为切实加强我校教师队伍的师德师风建设，提高教师队伍素质，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守法律底线，不触师德红线。根据县委教育工委有关文件要求，现制定“以案四说”师德警示教育工作方案如下：一、指导思想全面贯彻党的二十大精神，深入学习贯彻关于教育和师德师风的系列重要论述，落实立德树人根本任务，坚持把教师队伍建设作为重点工作，不断健全学校师德师风建设制度体系，推进师德建设工作常态化、长效化。充分运用以案促改典型案件，切实规范教职工行为,引导全体教师守教育初心、担教育使命、做师德表率，为我校教育教学工作提供坚强保障。二、工作目标通过对典型案例的剖析，以案促改、以案促防、以案明纪。深挖思想根源，查找思想上、制度上、体制机制上存在的问题，研究整改措施，建立健全制度，进一步在思想上制度上筑牢师德防线。三、组织领导建立“以案四说”警示教育工作领导小组组长：副组长：组员：领导小组下设办公室，办公室设在党建办公室，由张超同志具体负责活动实施。四、工作安排(一)深刻学习典型违纪案例组织全体党员、教职工集中观看学习央视新闻频道新闻1+1八起典型案例(L天津市咸水沽二中教师肖某某在课堂上歧视、侮辱学生问题，2.河北省石家庄市第十二中学教师刘某开办校外培训I班、诱导学生参加有偿补课问题，3.陕西省宝鸡市扶风县第三小学教师赵某某体罚学生问题，4.宁夏回族自治区永宁中学教师吴某教学方式不当问题，5.安徽省黄山市歙县聪明屋少儿服务中心教师潘某某伤害幼儿问题，6.南京邮电大学教师张某某要求学生从事与教学、科研、社会服务无关的事宜问题，7.河南大学文学院教师侯某某性骚扰女学生问题，8.太原师范学院教育学院教师王某、武某不正当关系问题)，对师德违规“零容忍”，认真分析，吸取教训，增强以案促改的针对性和实效性。(一)结合典型案例深刻剖析1.开展“以案四说”：(1)张波同志以案说纪；(2)古权同志以案说责；(3)刘彬同志以案说德；(4)张超同志以案说法。2.具体查摆剖析如下:(1)政治纪律方面，是否在教育教学活动中及其他场合发表损害党中央权威、违背党的路线方针政策、违背政治纪律的言行，或利用微信、网络等平台发表、转发不良言论。(2)党纪党规方面，是否违规从事营利活动、违规借贷、违规为特定关系人谋利，酒后驾车、吸毒、进入不健康场所。是否存在管理学生方法简单、手段粗暴，歧视后进生，随意将学生逐出教室、剥夺学生上课权利，讽刺、挖苦、谩骂、侮辱学生等体罚或变相体罚学生的行为，或以粗鲁言行训斥、指责、刁难学生及家长等；猥亵、性骚扰学生，与学生发生不正当关系。(3)廉洁自律方面，是否组织或者参与针对学生的经营性活动，指定或变相指定学生统一购买教辅资料，以及乱摊派、乱收费；组织、要求学生参加有偿补课，违规收受红包、礼金礼品、接受宴请、购物卡，调人情座位等情况。(4)劳动纪律方面，是否在工作期间饮酒、打牌、炒股、打游戏、网络购物等，上课迟到早退、随意调课、无故脱岗、旷课，以虚假事由请病假、事假，行政干部视而不见甚至作伪证。(5)爱岗敬业方面，是否存在敬业精神不够，在教学上敷衍塞责，不认真备课、上课、批改作业，不认真培优辅差；消极怠工，不服从学校安排，不承担重担，出工不出力，责任面前躲躲闪闪、利益面前斤斤计较。(三)整改问题，提高学校支部水平全体教职工围绕典型案例和身边人身边事，敢于正视问题，撰写剖析材料，认真开展批评和自我批评。对查摆剖析中发现的问题，研究制定整改方案，建立整改台账，实行销号管理，跟踪问效，做到条条要整改、件件有着落。（四）完善学校有关制度通过以案促改，学校要建章立制，修改完善不适应形势发展要求或存在漏洞缺陷的制度，制度面前人人平等，定期检查制度落实情况，坚决维护制度的严肃性和权威性，保证制度高效运行。五、工作要求（一）加强组织领导，形成工作合力师德警示教育领导小组统筹推进警示教育工作，各处室协同配合,形成警示教育的工作合力。（二）坚持标本兼治，注重工作实效坚持学习教育和对照、查摆、整治并重，做到上下联动、内外结合、标本兼治，努力实现师德师风建设常态化、长效化。（三）抓好统筹兼顾，力戒形式主义师德警示教育是师德师风建设的重要内容，要与学校工作实际相结合，坚决杜绝搞形式、走过场。要教育引导广大教师弘扬高尚师德，要将师德师风建设贯穿教育教学全过程，要教育引导广大教师守好三尺讲台、潜心立德树人，不断激发教师工作热情，努力建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质教师队伍。