聊城大学《课堂教学与管理》期末复习题及参考答案.docx

课堂教学与管理练习题及参考答案一、名词解释题1 .课堂偶发事件2 .课堂心理环境3 .课堂物理环境4 .教学机智参考答案：1 .课堂偶发事件是指在教学过程中,教师始料不及,由学生、教师或其他外界因素引起导致学生注意力转移,妨碍教学任务完成甚至引起师生冲突的事件。2 .课堂心理环境的含义概括为:在以教学班为单位的教学活动中,被班级成员所感知和体验到的那部分环境,如师生关系、课堂气氛、班级风气、教师期望等。3 .以所涉及的范围为标准,课堂物理环境有广义和狭义之分。广义上泛指校园物理环境的建设,包括学校占地面积、就学距离、自然环境和公用设施等;而狭义上则偏重于教室物理环境的建设,主要通过调整教室的空间布局来完成,比如学生的座位安排、教室墙壁的装饰、教学用具的安放等。4 .教学机智,是教师在课堂教学中,对事先没有估计到的偶发情况,善于及时、巧妙、灵活地加以处理,从而收到意外的教学效果。二、简答题1 .教师怎样提高课堂调控的能力？2 .制约课堂常规建立的因素主要有哪些？参考答案：1 .应该从教师、学生、环境三个影响因素入手：具体来说：（一）教师要善于优化课堂环境。（一）教师要充分重视学生因素。了解并尊重学生个性特征和需求，积极引导学生配合教师。（三）教师充分发挥自身的主导作用，并努力提高自身调控课堂的能力。2 .国家的教育法律、法规和政策；本学校的办学思想和办学特色；教师的教育理念；学生的需要；课堂风气。