学会感恩六4中队活动方案.docx

学会感恩六（4）中队活动方案中华民族自古有"滴水之恩当涌泉相报"的说法，也有不少感人肺腑的感恩"故事，曾经熏陶和感染了一代又一代人。作为社会中的一个个体，时时刻刻受恩于社会，学会回报是情理之中。一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。在较长时间里，我们忽视了学生成长中的"感恩教育”，再加上家长的过分溺爱与纵容，现在的孩子普遍有"自私、冷漠、孤僻”的一面，这是个危险的信号。设计目的：1、唤起学生的"感恩之心”，懂得感恩。2、对父母、对帮助过自己的人，学会感恩，做一个家庭的好孩子。本活动设计流程：流程：个人游戏一一问卷调查一一观看短篇一一互动游戏一一情感升华一一补充活动活动内容："护蛋别动”游戏；“感恩”行为自测；课件播放短篇，教师讲述故事；"盲线"游戏；"护蛋别动"游戏；感恩行为实践。活动方式：1、互动游戏。2,问卷调查。3、角色扮演。4、讲述讨论。活动准备：每人一只生鸡蛋。多媒体音乐、短片。每人一只眼罩。活动步骤：一、护蛋别动游戏开场.同学们，今天老师让你们扮演一种小动物。一一鸡妈妈。现在，老师就把鸡他*的孩子交给你们，请你们一定耍好好爱护自己的"孩子”.规则：1、蛋宝宝只能随身带着，不能放在除身体外的任何一个地方。2、保管时间为一节课。参加任何活动，做任何事，都不能丢下蛋宝宝。3、蛋宝宝不能被损坏，哪怕是一点点。你能做个称职的"鸡妈妈"吗？请开始保管。建议：时间可放在整节课乃至延续到课外几天，效果更佳。二、问卷调查。1、开始我们今天的话题。同学们，在我们的记忆长河里，总是有无数的小波浪、小涟漪组成，老师很想了解你的记忆里，究竟有着怎样的风景？可以吗？2、笔试完成问卷调查。要求：诚实回答。3、计算计算你的分数。说一说。4,说明：分数越高，你内心感恩情怀越浓厚，相反，则越淡薄。诚实地认识认识自己。三、理解"感恩:人们常说"滴水之恩，当涌泉相报”，说的就是感恩。接受了别人的帮助和恩惠，我们给以回报是一种美德。没有一个人，接受别人的帮助是理所应当的。一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。请看两则短篇.看了这两个故事，你有什么感想？（充分表达）是的，上面所讲的老奶奶和那个落水者，少的就是一颗"感恩的心:这样的事看了令人气愤。我们都应该拥有一颗"感恩的心”。请欣赏一段音乐感恩的心（显示歌词）。好听吗？这首歌有一个故事：（师配乐讲述）。听了小姑娘的故事，你有什么感想？（充分表达）对，我们佩服她，佩服她的坚强，佩服她动人的感恩之心。