《排球专修》教学大纲（含课程思政元素）.docx

排球专修教学大纲（含课程思政元素）一、课程基本信息课程编码:13S1028B、13S1029Bx13S1O3OB、13S1O31B中文名称：排球英文名称：VolIeybalI课程类别：专业选修课程总学时：384总学分：16适用专业：体育教育先修课程：教育学、学校体育学、排球普修二、课程简介排球专修课程是体育教育专业本科选修课程之一，共384学时，其中理论部分60学时，实践部分324学时，课程安排在第三、四、五、七学期修完。系统讲授排球运动基本理论，传授排球基本技、战术技能；发展专项运动素质；培养排球教学与训练、竞赛组织与裁判工作能力的课程。学生掌握排球运动的基本理论知识、基本技能和方法，获得学科基本素养的提升；能够结合中学体育与健康课程标准有效的组织实施课堂教学、课外体育活动及小型排球竞赛活动，保证体育教学与综合育人质量，成长为具有强烈的社会责任感与高尚职业素养，具备优秀教学和育人能力。三、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下几种基本素养：1了解排球运动相关知识，通过排球专修课程的学习，增加对排球学科的认识，理解排球教学的内涵，明晰排球运动的特定价值与意义，掌握排球项目学习规律。【毕业要求1-2：职业道德素养：11】2.知晓并理解排球技战术的动作概念、方法与教学要点，对各项技战术做到会讲，会示范，具备排球教学的基本技能。了解中学排球教材内容、目标，依据中学体育与健康课程标准要求、具备结合学情特点熟练掌握排球课程制定、实施和评价方法。【毕业要求4-3：教学素养：H】3.熟悉中学生身心发展特点，掌握排球学科独特育人方法与手段和特定的育人价值,培养学生积极进取、顽强拼搏的“女排精神"。【毕业要求6-3：实践育人：M】4.了解排球学科前沿教学与训练理念、方法，并借鉴前沿理念进行学习，能够结合学情、场地、器材等现状开展排球教学活动。【毕业要求7-3：能力培养：口四、课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求1：师德规范2：职业道德素养h课程目标1毕业要求4：教学能力4.3：教学素养h课程目标2课程目标4毕业要求6：综合育人6.1：学科育人m课程目标3毕业要求7：学会反思7.2:专业发展1课程目标4五、课程教学内容及要求理论部分第一章排球运动导论（2学时）（本章支撑课程目标1）【学习目标】了解排球运动起源、传播与繁衍；熟悉排球运动在中国的发展；探讨排球运动在不同阶段的技、战术特点；掌握排球运动员的营养恢复与伤病预防。【教学重点与难点】1.教学重点：排球运动在中国的发展2.教学难点：排球运动相关知识【学习内容】第一节排球运动简介第二节排球运动发展概况第三节排球运动的相关知识【课程思政要点】社会主义核心价值之爱国、敬业。第五章排球运动员心理技能训练（4学时）（本章支撑课程目标3）【学习目标】了解裁判员的职责，熟悉裁判员的工作方法和工作程序；具备排球比赛【教学重点与难点】1.教学重点：裁判员工作方法和工作程序2.教学难点：裁判工作能力【学习内容】第一节排球运动员心理技能训练概述第二节排球运动员心理干预方法简介第三节准备实战比赛的心理技能训练方法第四节排球运动员心理技能训练的程序与注意事项【课程思政要点】规则意识、公平、公正裁判理念、沟通合作。第七章排球竞赛组织与编排工作（4学时）（本章支撑课程目标3）【学习目标】了解排球竞赛组织者的工作内容；掌握排球竞赛的基本知识与方法；掌握各种竞赛制度在排球竞赛中的运用与要求；具备制定排球比赛规程和比赛编排的能力。【教学重点与难点】1.教学重点：竞赛规程制定2.教学难点：竞赛编排【学习内容】第一节排球竞赛主要规则与裁判方法第二节排球竞赛编排知识与成绩计算第三节排球循环赛、淘汰赛及混合赛的编排方法【课程思政要点】规则意识、公平、公正裁判理念、沟通合作。第八章排球竞赛规则与裁判方法（4学时）（本章支撑课程目标3）【学习目标】了解裁判员的职责，熟悉裁判员的工作方法和工作程序；具备排球比赛【教学重点与难点】1.教学重点：裁判员工作方法和工作程序2.教学难点：裁判工作能力【学习内容】第一节排球竞赛主要规则与裁判方法第二节裁判员主要职责与工作方法第三节裁判员手势【课程思政要点】规则意识、公平、公正裁判理念、沟通合作。第九章学校排球队工作（4学时）（本章支撑课程目标3）【学习目标】明确组建学校排球队的目的、任务和方式；了解青少年排球运动员选材的基本内容、步骤与方法；知晓如何管理学校排球队和组织指导球队进行比赛。【教学重点与难点】1.教学重点：排球队的管理与比赛指导2.教学难点：排球队的管理【学习内容】第一节学校排球队的组建与选材第二节学校排球队的管理第三节比赛的指导工作【课程思政要点】爱岗敬业、服务学生的职业道德。第十章中、小学软式排球的教学与竞赛（4学时）（本章支撑课程目标3）【学习目标】了解分阶段、分层次的中小学软式排球教学的内容与要求；区别软式排球与室内排球的不同之处；熟悉软式排球的主要技战术。【教学重点与难点】1.教学重点：不同阶段学生教学内容与要求2.教学难点：各阶段排球教学的特点【学习内容】第一节中、小学软式排球教学内容与要求第二节中、小学软式排球基本技术教学第三节中、小学软式排球基本战术教学第四节中、小学软式排球竞赛【课程思政要点】奋勇争先、追求进步的责任感。第十一章排球游戏（4学时）（本章支撑课程目标3）【学习目标】了解排球游戏的概念、作用和基本任务，理解排球游戏的创编原则；基本掌握创编排球游戏的方法，具备组织排球游戏教学与训练的能力。【教学重点与难点】1.教学重点：排球游戏的创编2.教学难点：排球游戏的创编的科学性【学习内容】第一节排球游戏概述第二节排球游戏的创编及应用第三节排球游戏范例【课程思政要点】创造精神、创新精神。专题一：中国女排精神时代解析（2学时）（本章支撑课程目标3、课程目标4）【学习目标】了解女排精神发展、形成史；熟悉女排精神深刻内涵；探讨新时代如何在教育行业践行女排精神。【教学重点与难点】1.教学重点：女排精神形成史2.教学难点：践行女排精神【学习内容】【课程思政要点】女排精神团结协作意志品质、竞争意识。专题二：排球运动科学研究方法（10学时）（本章支撑课程目标3、课程目标4）【学习目标】了解女排精神发展、形成史；熟悉女排精神深刻内涵；探讨新时代如何在教育行业践行女排精神。【教学重点与难点】1.教学重点：科学研究的基本方法2.教学难点：科研方法的确定【学习内容】第一节排球运动科学研究的任务、意义与特点第二节排球科学研究进程第三节排球运动科研工作的类型和内容第四节科学研究的基本方法第五节科研工作的基本程序第六节比赛的统计工作第七节排球运动科学研究展望【课程思政要点】求真务实、积极探索的科学家精神，学生客观、公证地分析和解决体育现象、体育问题的能力。实践部分第二章排球技术（120学时）（本章支撑课程目标2、课程目标4）【学习目标】了解基本技术的动作概念和基本理论；掌握基本技术的动作方法；会讲解、能示范各项基本技术；能熟练运用各项基本技术。【教学重点与难点】1.教学重点：基本技术讲解与示范2.教学难点：基本技术的运用【学习内容】第一节排球技术的基本理论第二节准备姿势与移动步法第三节发球第四节垫球第五节传球第六节扣球第七节拦网【课程思政要点】社会主义核心价值之团结、友爱；女排精神之扎扎实实、勤学苦练、吃苦耐劳意志品质。第三章排球战术（160学时）（本章支撑课程目标2、课程目标4）【学习目标】较系统的掌握排球基本战术的基本理论、基本知识和基本技能；提高学生比赛的实战能力，学会排球战术教学、训练能力；培养学生团结协作和集体主义精神。【教学重点与难点】1.教学重点：排球战术教学、训练工作能力2.教学难点：排球比赛实战能力【学习内容】第一节排球战术的基本原理第二节排球战术组成的基本方法第三节排球集体战术【课程思政要点】女排精神之团结协作、扎扎实实、担当包容、拼搏进取。第四章排球教学与训练（30学时）（本章支撑课程目标2、课程目标3）【学习目标】掌握排球基本技术、战术的教学过程和训练方法；明确排球课程的类型和结构，熟悉各种教学与训练文件的编写程序；了解技术练习中的易犯错误和产生原因，掌握动作的纠正方法；掌握排球教学与训练中常用的技法。【教学重点与难点】1.教学重点：排球教学与训练常用技法、易犯错误和纠错方法2.教学难点：技术练习时易犯错误及纠正方法【学习内容】第一节排球教学概论第二节排球训练概论第三节排球技术教学与练习方法第四节排球战术教学与练习方法第五节教学与训练技法【课程思政要点】工匠精神之细心、耐心、责任心、精益求精。第五章排球运动员体能训练理论与实践（40学时）（本章支撑课程目标2、课程目标3）【学习目标】理解排球运动员体能训练的意义及生理学依据；了解并掌握排球运动员体能训练的基本方法；较全面地掌握排球运动员快速力量、核心区力量、速度灵敏素质和养护性体能训练的方法和主义问题；能初步运用一些方法进行体能测试。【教学重点与难点】1.教学重点：排球运动体能训练内容2.教学难点：体能训练方法【学习内容】第一节排球运动体能训练概述第二节排球运动员体能训练实践第三节排球运动体能测试项目【课程思政要点】团结协作、顽强品质激发国人自豪、自尊、自信的家国情怀。六、教学学时分配建议根据表格格式按章节简要填写主要内容、学时分配和作业题量等。排球普修课程教学时数分配表章节主要内容（章节标题）学时各环节学时分配备注讲授实验实践讨论、习题课等第一章排球运动导论21.50.5第二章排球技术120308210第三章排球战术1603010220第四章排球教学与训练308202第五章排球运动员体能训练理论与实践4010282第七章排球竞赛组织与编排工作42.510.5第八章排球竞赛规则与裁判工作411第九章学校排球队工作43.50.5第十章中、小学软式排球的教学与竞赛43.50.5第十一章排球游戏412.50.5专题一中国女排精神时代解析21.50.5*题二排球运动科学研究方法10523考核16合计38489.50254.540总学时：64学分：2七、课内实践环节与学时分配课程实践环节一览表序号实践名称学时分配实戡一技术动作分组研究性学习实践82实践二战术配合分组研究性学习实践102实践二排球教学与训练实践20实践四排球运动员体能练习实践28实践五排球竞赛组织与编排实践1实践六排球裁判技能操作实践1实践七排球游戏创编实践2.5实践八排球技战术统计实践2实践九技术、技能考核16八、教学策略与方法1开学第一堂课即对学生进行学前教育，使学生认识到学好排球课的重要意义，强调师生共同配合、发挥主导、主体作用，完成排课教学任务。2.教学中注意引导学生积极思维，勒学巧练，掌握重点，触类旁通，重视培养学生分析问题，解决问题的能力。3.强调教学中抓学生技术动作规范，培养学生教学能力、组织工作能力、裁判能力。4.加强课外辅导，促进学生理论与实践水平的提高。5.加强组织纪律性教育，爱护公物，避免伤害事故发生，保证教学的顺利进行。6.加强集体备课，总结交流经验，进行教改实验，提高教学质量，促进教学水平提高。九、课程资源使用教材：黄汉生等编著，排球运动，高等教育出版社，2015年参考书目：1.全国体育院校教材委员会，排球运动，北京：人民体育出版社，2012年2.施达生等编著，排球教学训练指导，北京：人民体育出版社，1995年十、课程考核与成绩评定(一)课程考核方式：1考勤、2课堂表现、3实践技能考核、4技术考试、5理论考试课程目标考核内容评价依据/学习任务对应毕业要求课程目标1理论考试理论考试毕业要求1H课程目标2技术考核技术考试理论考试毕业要求4H毕业要求7I.课程目标3技能考核%技能考核平时考勤课堂表现毕业要求6M课程目标4实践考核理论考试课堂教学实践毕业要求7L（一）成绩评定第三学期技术考核，主要内容为学期所学技术，技术考核包括技评和达标，其中技评占40%,达标占60%；第四学期为技术加基础战术考核，技术考核包括技评和达标，其中技评占40%,达标占60%；第五学期个人战术、竞赛规则、裁判方法考核，采用理论与实践相结合的方式进行；第六学期技术战术应用、课堂教学实践和理论考试，理论部分由任课老师自行选择考试。1.总成绩评定总成绩=过程性成绩评定*30%+课终考核*70%2.分项成绩评定（1）过程考核（30%）=考勤（5%）+课堂表现（10%）+实践技能（10%）+平时作业（5%）（2）终结考核（70%）=技术考核（40国）+理论考试（30<）3.分数构成表考核方式课程目标形成性考核终结性考核总分考勤）课堂表现（10%）实践技能（10%）平时作业（5%）理论考试30）技术考试（40%）课程目标155515课程目标225102544课程目标3535101035课程目标15510合计55101030401004.技术考核内容与评价标准第一学期考核内容与评价标准考试内容评定方式发球（达标60%,技评40%）接发球（达标60%,技评40%）顺网传球（达标60%,技评40%）扣球（达标60%,技评40%）考试方法学生在发球区将球发发过球网并落在界内，每人发球10次，依据发球的速度、力量和击球手法进行技术评定。学生站6号位接球网对面发球，并将球垫到3号位，连续10次，根据垫球的手型、击球用力等方面进行评定。学生站在3号位，将球传向4号位指定区域，区域为1.5米X2米的长方形，连续10次。学生扣3号位传来的球或抛来的球，将球扣向击球过网每人连续5次。达标发球过网且落于界内（含压线）为达标一次将球垫至同侧网3号的的制定2*2的正方形内。将球高于球网与网平行落在指定区域为达标一次。将球击打过网并落在界内为达标一次。技评击球动作不规范为差:动作基本规范速度力量一般为中等:动作规范有一定的速度与力量为良好；击球动作规范,发球有一定的攻击型为优秀。垫球手型位置不正确，不能协调用力为差；垫球手型位置基本正确，协调用力稍差为中等；垫球手型位置基本正确，协调用力为良好；垫球手型位置正确，身体协调为优秀。传球手型、击球点和击球用力不正确为差；传球手型、击球点和击球用力基本正确为中等；传球手型、击球点和击球用力正确为良好:能够熟练应用传球为优秀。助跑起跳、空中击球不规范为差：助跑起跳、空中击球基规范为中等；助跑起跳、空中击球正确、起跳时机掌握较好为良好；助跑起跳、空中击球起跳时机与位置选择好为优秀第二学期考核内容及评价标准1、两人连续打防：两人一组，相距6米，一人连续扣，一人连续防，中间不能有任何调整，要求扣球力量为中等以上，每组两次，记最高次数，一组完成后，两人交换扣防。达标10分，技评15分次数：10864分值：108技评：64优秀：判断准确，移动迅速，动作规范，身体协调，落点到位，球有一定后旋，弧度适宜。良好：判断准确，移动迅速，动作规范，身体较协调，落点到位，球有一定弧度。及格：判断移动比较准确、迅速，动作较规范，落点基本到位。不及格：判断移动不准确、迅速，动作不规范，失误率高。2、接扣球：防守人站在1号位、5号位各防起5个中等力量以上的球，将球垫到2,3号位之间。达标10分，技评15分（方法同上）3、4号位扣球：扣球人从3米线后将球传向站在2,3号位之间的传球人，然后撤到场外扣4号位高球。达标10分，技评15分。次数：10864分值：10864技评：优秀：判断准确，助跑起跳及时，空中动作舒展，击球动作合理，力量大，线路明确。良好：判断准确，助跑起跳及时，空中动作较舒展，击球动作较合理，力量较小，线路明确。及格:判断准确，助跑起跳及时，空中动作不太舒展，击球动作不太合理，力量较小，线路不明确。不及格：判断不正确，助跑起跳不及时，击球动作不规范，失误率高。4、战术进攻：两人配合打跑动进攻，教师在后排给二传抛球，扣球前选定三种打法（必须在交叉、夹塞和梯次战术中选定），两人扣球10次，要求每人完成5次跑动，5次扣球。达标IO分，技评15分。达标同上。技评：优秀：跑动掩护逼真，隐蔽性强，起跳时机位置合适，空中动作舒展，击球动作合理，力量大，线路明确。良好:跑动掩护较逼真，隐蔽性较强，起跳时机位置合适，空中动作舒展，击球动作合理，力量较大，线路明确。及格：跑动掩护较逼真，隐蔽性较强，起跳时机位置不太合适，空中动作不太舒展,击球动作合理，力量较小，线路明确。不及格：跑动掩护不逼真，隐蔽性不强，起跳时机位置不合适，失误率高。上手飘球:发球人站在端线后，向对面1、6、5号位发球，1号位4个球，6号位2个球，5号位4个球。达标10分，技评15分达标同上技评：优秀:抛球稳，挥臂轨迹稳定，击球准，手法正确，速度快，力量大，球在空中呈飘晃状态，落点准确。良好；抛球稳，挥臂轨迹较稳定，击球较准，手法正确，速度快，力量大，球在空中飘晃转状态，落点较准确。及格：抛球较稳，挥臂轨迹较稳定，击球较准，手法不太正确，速度快，力量小，落点较准确。不及格:抛球不稳，挥臂轨迹不稳定，击球不准，手法不正确，速度慢，力量小,失误率高。5.排球专修课程评分标准教学目标评分标准90-100（优）75-89（良）60-74（及格）0-59（不及格）课程目标1熟练掌握排球相关理论知识和排球运动的独特价值塑造功能，掌握排球项目学习规律。熟习排球相关理论知识和排球运动的独特价值塑造功能，掌握排球项目学习规律。了解排球相关理论知识和排球运动的独特价值塑造功能，掌握排球项目学习规律。.对排球相关理论知识和排球运动的独特价值塑造功能了解不足，掌握排球项目学习规律。课程目标2熟练掌握排球练习基本理论、技战术熟练，训练、教学方法熟习，进行合理地教学设计、实施、评价和教学排球练习基本理论、技战术熟练，训练、教学方法熟习，进行合理地教学设计、实施、评价和教学研究。排球练习基本理论、技战术熟习，训练、教学方法熟习，进行合理地教学设计、实施、评价和教学研究。了解排球练习基本理论、技战术熟练，训练、教学方法熟习，进行教学设计、实施、评价和教学研究。研究。课程目标3熟练中学生身心发展特点和排球课程育人方法、手段、特点，发挥积极主动、顽强拼搏、超越自我体育品德。熟习中学生身心发展特点和排球课程育人方法、手段、特点，发挥积极主动、顽强拼搏、超越自我体育品德0掌握中学生身心发展特点和排球课程育人方法、手段、特点，发挥枳极主动、顽强拼搏、超越自我体育品德。了解中学生身心发展特点和排球课程育人方法、手段、特点，发挥积极主动、顽强拼搏、超越自我体育品德。课程目标4能经常开展排球教育实践,有创新思维和体育教研能力，能够分析和解决体育现象、体育问题。能开展排球教育实践,有创新思维和体育教研能力，能够分析和解决体育现象、体育问能偶尔开展排球教育实践,有创新思维和体育教研能力，能够分析和解决体育现象、体育问题。不能开展排球教育实践,有创新思维和体育教研能力，能够分析和解决体育现象、体育问题。参照新修订体育系人才培养方案，排球课程考核方式采用过程性考核与终结性相结合的方式进行，其中过程考核占总成绩30%,终结考核占70%。过程考核包含包括作业、考勤、实践技能考核和课堂表现四个方面。（其中请假一次扣1分，迟到扣0.5分，缺课一次扣2分。缺课（包括旷课、请假）总学时的30%取消考试资格,且不得参加正常补考。终结性考核分为基本技术测试和期末理论考试。基本技术考核包含四项内容发球（女子侧面下手发球、男子正面上手发球）、接发球、顺网传球和扣球四项，占总成绩40%。理论考试占总成绩的30%o课程总评成绩未通过60分及格线的学生，可参加正常补考。补考成绩260分的，课程总成绩只以60分记；学生因病或特殊情况申请缓考者，可参加正常补考。