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时光老人的礼物（浙教版第十册教案）教学目标1 .学会生字淙，理解6个词语的意思，能仿照东游西荡和没头没脑，分别写出3个结构相同的词语。2 .能有感情地朗读，背诵课文。3 .感受时间的珍贵，初步懂得珍惜时间的重要。教学时间2课时。第一课时教学要点:初读课文，自学生字新词，读通课文，初知大意。完成作业本第2、34题。教学过程：一、揭示课题。1 .板书，齐读课题。2 .释题，设疑。时光就是什么/（时间、光阴）。过渡：这是;一;首抒情诗，诗中把时光当作一位老人来写，他的礼物会是什么呢二、听录音朗读课文.1 .听读课文，思考：涛中的你指谁我们是淮这首诗是谁对谁说的话2 .读后答复，讨论交流。3 .教师小结：这首诗是一群纯真可爱的少先队员向时光老人倾吐的心里话。三、自学课文。1 .轻声读课文，要求：自学生字新词，重点理解课后习题3中的词语。说说时光老人带给我们红领巾什么礼物，2 .检查自学。正音:淙。理解词义：淙淙、大好时光、东游西荡、没头没脑、糊涂（说说近义词）、浪费（说说反义词）、珍贵（与珍贵比拟，文中说什么珍贵）03 .分小小组试读课文。4 .课堂练习（作业本第3、4题）。5 .学生质疑。四、再读课文，了解大意。1 .指名分节朗读课文，读后答复每节说了些什么。2 .讨论分层：课文先写时光老人带给我们的礼物，再讲我们的决心，根据这两方面内容，我们怎样给诗歌分层次呢3 .指名分层，讨论交流。第一层（1;一;3）节，写孩子们感谢时光老人带来的礼物。第二层（4;一;7）节，写孩子们向时光老人表达自己的决心。五、课堂作业。1 .读课后习题3的词语，并抄写1次。2 .课堂作业本第2题。3 .朗读诗歌。第二课时教学要点：分层读议，朗读和背诵训练，完成全部作业教学过程:一、读议第;一;层。11 .时光老人给我们带来了美好的春天，；一;年中的大好时光，也带来了希望。课文是怎样形象地描述的轻读第一节后讨论。（抓住东风、快活地飞上、青草、千万朵、张开等词。）时光老人把带给为了。时光老人把带给,为了3 .引导学生根据诗句和练习展开想象：这时展现在我们眼前的是;一;幅生机勃勃的春天原野图。指名抓住重点词口头表达。4 .指导朗读。朗读诗歌要注意重音、停顿和韵脚。读这节诗时，我们可以用轻松愉快的口气，把东风、带、快活、飞上、青草、带、千万、张开等重点词读重音用标出，语气停顿处用标出。（出示投影字幕师边表达边标重音、停顿。）教师范读，学生试读练读。而后教师小结学法和内容。5 .时光老人还带来什么呢请同学们用上节学法自学第2、3节完成练习：填表。时光老人把带给,为了时光老人把带给,为了时光老人把带给,为了给第2、3小节标出重音和停顿，再有感情地朗读。6 .交流自学情况，着重理解承上启下的第三节，抓住这份珍贵的礼物赛过黄金这个中心句。比拟句子。a这是份珍贵的礼物。b这份珍贵的礼物赛过黄金。C这份珍贵的礼物赛过黄金。为什么时光那么珍贵古往今来，都有哪些珍惜时光的格言或名人名言呢7 .教师小结，朗读1;一;3节。二、读议第二层。1 时光是那么珍贵，这位老人是怎样对待人们的呢自由读4、5节后答复。I第4的;一;一;表示什么因此，下句就要读得强调些，突出些。（指导朗读并小结时光的公平，所给的时间没有多少之分，一律公平。）引读第5节。懒惰的人;一；一；，时光老人;一；一；rsquo;懒惰的人;一;一号，时光老人;一;一;，糊涂的人;一；一；，时光老人;一；一；可见时光老人非常严明，对懒惰、糊涂的人是绝对无情的。我们就用嘲笑的语气来读这节诗句。谁能举个例子来说说呢（生举例）2 .我们红领巾不仅知道了时光老人的公平、严明，还知道了什么大家读第6、7节，读后讨论。我们还知道了什么（时间会悄悄地流逝，；一；去不回头。所以对每个人来说，时光都有公平、严明、；一;去不回头这三个特点。）我们红领巾怎样才能响亮地向祖国汇报抓住不懒惰、不糊涂、不落后、不浪费这四个重点词，体会红领巾惜时的决心。（教师相机板书并指导朗读，请学生标重音和停顿。）3 .再读第2层，说说大意。三、有感情地朗读全文，总结背诵。1 .总结全文。时光老人给少年儿童带来了大好时光，带来了希望，孩子们感谢他，珍爱他的礼物，珍惜时光，发奋努力，决心响亮地向祖国汇报。2 .朗读全诗。3 .试背诗歌。四、课堂作业。作业本第1、5、6、7题。内容总结(1)时光老人的礼物(浙教版第十册教案)教学目标1 .学会生字淙，理解6个词语的意思，能仿照东游西荡和没头没脑，分别写出3个结构相同的词语(2)首抒情诗，诗中把时光当作一位老人来写，他的礼物会是什么呢(3)这首诗是谁对谁说的话(4) 3.教师小结：这首诗是一群纯真可爱的少先队员向时光老人倾吐的心里话(5) 1.轻声读课文，要求：自学生字新词，重点理解课后习题3中的词语(6) 4.课堂练习(作业本第3、4题)7)四、课堂作业