幼儿园优质公开课：小班美术《漂亮的手帕》教案.docx

中班美术活动：漂亮的手帕目标：1 .通过对比、操作，发现弹珠滚画的方法。2 .愿意尝试新的作画工具，积极探索弹珠滚画的多种滚法。3 .对弹珠滚画的活动感兴趣，喜欢滚画出的花纹。准备：1 .玻璃弹珠若干：衬衫包装盒每人一个，里面放"手帕”“毛巾"（铅画纸）。2 .水粉颜料，将弹子放在颜料盘里。3 .范画若干张。过程：1 .经验导入，探索新的弹珠玩法。师：瞧，这是什么？你玩过吗？你平时是怎么玩的？探索弹珠在盒子里怎么滚动。师：今天我们来玩一个新方法，不用小手，把弹珠放在盒子里，有什么办法可以使它滚动起来？小结：在盒子里可以上下、左右地沿着盒子内边绕圈滚动。2 .感知作画方式，激发作画兴趣。（1）教师出示范画，引导幼儿思考：我带来了一块特别的手帕,看看它和我们平时的手帕有什么不一样，它是用什么画出来的啊？（2）教师拿出笔、弹珠让幼儿大胆地进行假设、尝试。（3）在有趣的语言、动作的假设、尝试的过程中，感知弹珠滚画的规则、方法、乐趣。2 .幼儿操作活动。(1)幼儿自由地进行滚画“手帕”和“毛巾”的活动。(2)教师以参与者的身份与幼儿边玩边画、边唱边欣赏幼儿的作品，并适时地给予积极的评价，以鼓励幼儿间相互学习。3 .评价活动。(1)将幼儿作品进行展览。情景导入：熊伯伯的手帕、毛巾店开张了，我们一起去欣赏店里美丽的手帕。教师与幼儿变成“顾客”，选择自己喜爱的"手帕""毛巾"。(2)大家评：我最喜欢XX的"手帕""毛巾"，因为教学反思：玻璃弹珠可以画画？这一定让幼儿感到既神奇又有趣，特别是对小班的幼儿来说，他们更需要在这个游戏性强的美术活动中，体验和感受各种颜色在纸上交汇，融合时的奇妙变化。小班幼儿的注意力集中的时间在五到十五分钟，幼儿在掌握弹珠滚画的方法后，能迅速投入到游戏中，并且立刻看到绘画成果，建立成功体验，从而使幼儿逐渐喜欢上美术活动。在活动的准备中，教师颜料调配要稀稠适度，不能太稀了，看不出玻璃弹珠的轨迹，也不能太稠，颜色会紧紧地包裹着玻璃弹珠，使其滚不起来。在活动之前教师自己要先试一试，把握好颜料的稠度。另外，在组织活动中，应该用拟人化的语言，简单地把制作滚画的过程讲清楚，特别是要把“幼儿每次从小碗中拿起弹珠”和“端起小鞋盒轻轻地让玻璃弹珠在盒子中滚动"的要求进行强调，使幼儿明确操作重点，能正确、愉快地进行活动。不过，因为活动的情景不同，可能幼儿也会的其他地方出现困难，老师要及时调整自己的要求，是其更符合幼儿的需要。通过这次活动，我发现在活动过程中，教师应该以幼儿为主体，而不是只顾自己是不是完成了教学任务。整个活动的目的是为了让幼儿在作画过程中体验到欢乐的情绪，所以在幼儿自己操作的时候可以适当地加上背景音乐，让幼儿充分感受到快乐。在今后的活动中我们也会将各种在生活接触过的用品相结合。让幼儿能更加大胆地进行想象和创作。