幼儿园优质公开课：大班韵律活动《魔法师和木偶人》教案.docx

第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会大班韵律活动：魔法师和木偶人设计、执教教师：湖南省长沙市绿城育华幼儿园陈相江指导教师：高伟何珂单簧管波尔卡ft之艮也*索卡收Wjll<LMIuUQIllbjIiHj4LliImjSiwI砧述ILiIfi0Ifiii逢ISU圜Iij迎IC尸1皿、T、小，11、1.LuUiiIUlliIlijM5nfirIKq一凰®网HtHliIt回B七IfthiFam*，一/iillIL?IIGi；IJI；“金I工LiIQi；R|a11PI厂向ThaIuiZTHb1JL1动作建议：A段：小木偶站在原地不动，魔法师做制作木偶的动作；B段：魔法师复活木偶，第一三乐旬魔法师对着小木偶施展魔法，第二四乐旬小木偶活动被施魔法的身体部位C段：小木偶感恩，第一三旬小木偶用自己的动作感谢魔法师，第二四句魔法师模仿小木偶活动目标：1、在随乐游戏中感知乐曲结构，尝试自主创造及表现音乐。2、能按照游戏规则按角色随乐进行表演。3、感受乐曲欢快、诙谐的风格特点，体验随乐游戏带来的乐趣和挑战。活动准备：知识经验准备：幼儿己有领袖模仿游戏的经验音乐素材准备：啤酒桶波尔卡活动过程：I、故事导入1）教师：有一位魔法师，他制做了很多的木偶人。他想用强大的魔法让木偶人都动起来，让我们听着音乐，看一看奇迹能发生吗？2）观看情景表演：魔法师和木偶人3）师幼共同梳理故事情境2、分乐段、分角色感受音乐、表现音乐I）引导幼儿感知A段音乐2）引导幼儿感知B段音乐教师带领幼儿按照游戏规则听音乐进行随乐游戏。引导幼儿在教师的语言、动作指令下按照游戏规则听音乐进行随乐游戏。尝试自主按照游戏规则听音乐进行随乐游戏。3）引导幼儿感知C段音乐迁移领袖模仿游戏的己有经验，按照游戏规则表现音乐。尝试自主进行随乐游戏。3、师幼共同完整欣赏、表现音乐1）师幼共同梳理回忆故事情节。2）两两合作分角色表现音乐，感知乐曲结构（A+B十C）。3）引导幼儿自主创造表现C段音乐，并再次完整感知音乐。