幼儿园优质公开课：大班韵律活动《舞动的非洲》教学设计.docx

第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会大班韵律活动：舞动的非洲设计、执教教师：浙江省宁波市镇海艺术实验幼儿园顾涵指导教师：郑新苗、戴晓怡独家销售: 风I=F I J=6。A®j i 5 6 8 5 凤嗅啊我费嘴 i i Mb 风程啊校望晦独家销售：好老师淘宝店I Jp 5 阿逊阿遗I 8 B 色 9何逊阿逊好老师淘宝店嘎奥尔夫音乐i i 5 风嘎明I j i B 风嘎啊6 6 6 j 3 3 2 I拉斐嚼阿逊阿逊6 色圆 I SSg 1 ：1!拉斐呀阿避河逊B段聂手XXX,lOOIXXXXIOOIXXXXIOOIXXXXXIOOI幼儿O0*XO0IXXXXI00IXXXXI00IXXXXXIlA段反复ji!8.5Ig6g5Iji8.6Igag1Ii-S山IU-45|jjggj_sIa32»：|B段变化鼓手总丝100|燮丝o0|安丝Ia0|)0(xxga|Qo幼儿oo|近丝|oo|m|oo尊兽1。oIxXXXjgg(IA段再次反复ii5686|g6|ji?6f6|.方1ii683j86g5Iji9885Sg1动作建议：A段：提供八个非洲舞蹈动作的剪影，供幼儿自主选择其中四个，组合成一组舞蹈动作。每个动作在4小节内按一拍一下的节奏，从不同方位反复进行。动作一：双臂曲肘交替摆动，双脚轮换蹦跳。动作二：右手持“标枪”，做挥舞打猎动作。动作三：双手体侧做交替打鼓动作。动作四：身体左右扭动，双手上举，指尖对碰，做“火焰燃烧”动作。动作五：单脚"跺地”，同侧手持臼，在体侧做“捣药”动作。动作六：双臂屈肘，在体侧做向前推掌动作，双脚靠步移动。B段：共八个小节。鼓手打击两拍节奏（一个小节），幼儿模拍，以此交替。A、B两段反复进行，共三遍。活动目标：1 .尝试从非洲人生活、劳作情景中，提取舞蹈元素，并合拍表现跺脚、扭胯及呼喊等动作。2 .通过与鼓手互动，感知音乐中的固定节奏，并学习模拍。3 .体验非洲舞蹈热情奔放的风格：用夸张的表情、肢体动作大胆表现。活动准备：1 .物质准备：非洲舞蹈视频，幼儿舞蹈用非洲裙、手环人手一份，油彩。2 .经验准备：已学会非洲手语歌舞"欢迎你到非洲来"，了解相关的非洲地域风情。活动过程：1 情景导入，激趣引题。教师：今天我们穿了什么服装？让我们一起跳扭扭舞，走进非洲部落吧？2 .结合生活，提炼动作。教师：非洲原始部落的人平时都喜欢干什么呢？猜想剪影动作，自由模仿。(2)尝试有节奏地舞动。教师：锄草的动作该怎样跳起来？怎样让火焰燃烧起来呢？怎样挥动手臂做打猎动作？这些非洲舞蹈中的动作原来都是来源于他们的生活。(3)动作组合，合拍舞动。教师：非洲人喜欢围着圈跳热情的舞，我们合着非洲歌曲舞起来吧！3 .自主欣赏，大胆扭动。观看非洲舞视频。(2)互助学习，多样扭动。4 .融入情感，大胆舞蹈。(1)圈上完整练习，(2)加入非洲欢呼的动作和声音再次练习。5 .互动模拍，体验风格。教师用声势动作，提示幼儿和鼓手交替打击，引导幼儿发现鼓声多变的节奏。6 .快乐装扮，艺术表现。幼儿互助装扮。(2)用非洲手语邀请客人老师到圈上，共同表演。