幼儿园优质公开课：大班音乐韵律活动《邮递马车》教案.docx

第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会大班音乐韵律活动：邮递马车设计教师：张耽音乐工作室执教教师:成都市金牛区机关第三幼儿园钟娟指导教师：高翔、张咆库斯克邮车1三«J=1»轻松.愉快地佚译调唯承责电柞®zLff匕IjLJ!33UI；i包曲端车电前通IJ|i口IT3_5LGI穿过MU.及过小自住.V|一&一，-E皿/.-5i-iLss-4-oo*-LLLLjlLS4JJLiql#V“I*5"1，4可2""卜0o。JuS5-SO0JOJOJs_z(.*,.L：,SMiilR啪啦啕噬哦,嘘喊电血Blis2i75jps_lijo0Ia°aJU*快快做.住前雨a.血而H脸就麻唱I啦哦而i«i|«ii|i；r|osOjo0310q|g。IlJMl凶阊®_z”|”UlM"WIfi：|融蜜哦班J啦啦啦南啦喇喊W5OLfizi21o。|。015J3_eILOIMojI?_o3j：|l噌啦动作建议：A段:第1-4小节：领袖选作邮递员第一个动作。第5-8小节：幼儿学做邮递员第一个动作。第9-12小节：领袖选作邮递员第二个动作。第13-16小节：幼儿学做邮递员第二个动作。第17-20小节：领袖选作邮递员第三个动作。第21-24小节：幼儿学做邮递员第三个动作。第25-28小节：领袖选作邮递员第四个动作。第29-32小节：幼儿学做邮递员第四个动作。B段：第33-36小节：领袖站起来出示信封，并准备传递。第37一末：幼儿传递信，领袖做中间，并带上眼罩猜信送给谁了。末小节：音乐停止后，拿到信的幼儿说："信在我这里呢”，领袖开始猜测信送给了谁。游戏玩法：1、建议坐成面向圆心的单圈。2,在游戏前由老师当领袖，借助Ppt的形式帮幼儿回顾邮递员的工作.3、将邮递员的工作图片装在六匹马车里，通过幼儿掷色子选择马车,并积极争当领袖。4、领袖在A段完成邮递员工作后，坐到圆心带上眼罩。待B段传递游戏完后，通过声源判断同伴。5、为了提高游戏难度，可通过变声等方法。活动目标：1 .感受乐曲AB段，能跟随音乐A段节奏玩游戏。2 .会通过声源判断同伴。3在游戏过程中体会同伴合作和游戏的快乐。活动准备：乐曲库斯克邮车、大色子一个、信封-AI、PPT、眼罩一个、奖章若干活动过程：1、故事导入情景，引发幼儿对邮递员工作时动作的回顾幼儿站位：幼儿坐在围成圆形的板凳上，面向圆心。回顾邮递员九个工作（A段）出示ppt，鼓励幼儿跟着教师鸣唱的音乐有节奏地回顾动作。2）、熟悉教师拟定的四个动作模型（T-S<AB段>sT<A段>sl-s<A段）教师：“今天我来当邮递员，请你们看看我在送信前做了几项工作？先做的什么，然后做的什么，再做的什么，最后做的什么？"教师跟着音乐ab段做固定动作（盖邮戳、分信、擦汗、看看）；角色互换。教师：“谁敢教教我们当邮递员？”请一位幼儿跟着音乐A段做邮递员动作。3）、出示六匹马，替换动作。（T-S<A段>sl,s2-s<A段>）教师：“看看这是什么？你们猜猜我会甩到哪个数字呢？"出示色子，并介绍游戏：“我将任务分别放在这六匹马里，看看色子是几，然后选择相应的马匹。”教师边说边示范：“看看的色子是几号呢？我选择胸是第X匹马。”教师跟着A段音乐做动作。教师：“这样的邮递员会当吗？谁来试试”。鼓励幼儿掷色子，大胆做马匹提供的动作。教师："看看你有哪些工作，先是什么，然后是什么，再是什么，最后是什么？你能记住了吗？还有什么困难吗？""记不住，我们可以怎么办？”鼓励幼儿大胆做马匹提供的工作。4）、熟悉送信环节。（T-S<B段>S1,S2-S<B段>）教师：“会做邮递员的工作了，接下来该干嘛了呢？”教师：“信会送给谁呢？我们跟着音乐试试。"教师跟着音乐b段示范传递游戏。教师："信在哪里呢？"引导个别幼儿及全体幼儿收信后大胆回答“信在我这儿呢！"教师：“会送信了吗？谁来试试P”。请两名幼儿示范B段。2,熟悉游戏（T-S<AB段>Sl,S2-S<AB段>）教师：“送信的游戏会玩了吗？我来当邮递员，看谁会收到信呢？。"教师示范AB段动作。教师：“你太幸运了，就你来当邮递员吧！”收到信的幼儿轮流当邮递员。鼓励幼儿将两个游戏与音乐ab段相结合，并在游戏中遵守规则游戏。教师：“优秀的邮递员能在送信后，坐在中间用眼罩蒙住自己的眼睛猜出信送给了谁？谁敢试试”鼓励幼儿根据声源寻找同伴。（S-S离开座位，空间上的变化）3提高游戏的挑战度（S-S离开座位，空间上的变化）（SI,S2-S）教师：“孩子们，我们能用什么办法让邮递员猜不出信送给谁了呢？""我们可以变声。你们会吗P原来是什么声音？现在呢？”鼓励幼儿能用变声的方式游戏。5、循环游戏