幼儿园优质公开课:小班音乐《大猫小猫》学情分析.docx
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幼儿园优质公开课:小班音乐《大猫小猫》学情分析.docx
活动名称:音乐大猫小猫年龄段:小班领域:艺术学情分析:指南指出,为幼儿提供自由表现的机会,引导幼儿在艺术表现活动中进行大胆的表现与创造。小班幼儿能在轻松、活泼、愉快的音乐环境中通过有规律的身体动作、表情来感受音乐、理解音乐、表现音乐,提高学习音乐的兴趣,进行音乐感受欣赏、表现创造。小班幼儿在倾听音乐方面虽然已经有了一定的经验,但感受音乐特别是表现音乐才刚刚起步,其经验相对来说是缺乏的,音乐节奏的敏感性也不强。猫、狗、青蛙等又是孩子们非常熟悉、非常感兴趣的小动物,它们的叫声也经常被小孩子所模仿,所以在整个活动过程中,孩子们的学习兴趣和参与的积极性都是很高的。在发声练习环节中,幼儿通过模仿小动物的歌声,初步掌握了歌曲最后一句的节奏特点,这为下面的演唱环节做了有力的铺垫。之后,通过观察大小不一样的猫图片,模仿演唱大猫和小猫叫,第一次引出声音的强弱变换。在欣赏歌曲环节中,幼儿通过播放图片和歌曲视频,初步感知了大猫小猫声音的变化。在学唱环节中,通过引导幼儿用声音、动作来表现音乐强弱和力度的变化,从而增加了本次活动的趣味性,孩子们都能积极地参与到活动中来,进一步感受和理解音乐强弱变化,同时运用肢体动作来表现声音的大小、强弱,从而突破了本次活动的重难点。在创编环节中,通过筛测和联想的方法引导幼儿想象会有哪些小动物会唱歌?当说到某一动物时教师就出示相应的图片,引导幼儿进行创编,同时加深对声音强弱变化的理解.)为了避免枯燥的学习,最后采用“变变变”游戏来提高活动的趣味性,巩固幼儿对每种动物大小的快速区分,并进行创编、表演歌曲。总之,在本次活动中幼儿是在轻松愉快的氛围中欣赏感知、大胆表现音乐内容的,较好地完成了预设的幼儿发展目标。