第四章-《光现象》单元教学计划.docx

第四章光现象单元教学计划一、教材分析本章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度、颜色；光的反射规律；平面镜成像；光的折射和跟现代生活十分密切；两种看不见的光、红外线、紫外线及其应用。光的直线传播是几何光学的基础，反射规律是光学中重要规律，是理解平面镜、球面镜作用的基础，是本章重点知识，平面镜是生活中最普遍最常用的光学用具，平面镜对光的反射作用、成像情况和成像原理是本章的重点知识。本章力图体现课程标准的教育理念，强调学生是学习的主人，突出学生的探究性学习。突出实验在教学中的作用，密切联系社会生活的实际。二、本章课程标准要求1、通过实验，光在同种介质中的传播特点。2、探究了解光的反射和折射规律。3、通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。4、通过观察和实验，知道白光有色光组成的。比较光的混合和颜料的混合的不同现象。三、单元教学目标：（一）知识与技能1、了解光源；了解色散现象，知道白光是色光组成的；2、知道光的三原色与颜料的三原色是不同的。3、了解光在一些物体表面可以发生反射，认识光的反射规律；理解光的可逆性；4、了解平面成像的特点；初步了解面镜对光的作用；5、了解光的折射现象及规律；初步了解不可见光的作用（二）过程与方法1、通过观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法，提高观察实验能力。2、通过实验，观察光的反射现象，体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。（三）情感态度价值观1、通过观察、实验等学习活动，养成善于观察、勤于思考、联系实际的学习习惯。2、通过学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。四、单元教学重点：1、光的直线传播；用探究法研究光的反射定律；2、平面镜成像特点；光的折射现象；红外线、紫外线的作用。五、单元教学难点：1、用光的直线传播来解释简单的光现象；2、用光的反射解释一些简单现象；虚像的概念；3、解释简单的折射现象；红外线和紫外线的作用及应用；做好探究实验及分析六、教学措施1、学生已经知道一些光的直线传播的知识，教学仍应重视实验，使学生的感性认识更丰富一些。2、探究“光反射时的规律”活动前，学生作探究的计划时要明确每个探究步骤的主要活动内容。要让学生自己归纳总结出探究的结果。可以让不同组采用不同的3组入射角，全班同学进行交流。在总结规律时,要取得多组数据。为了使学生更相信实验事实，最好有学生自己设计的入射角度。光的反射规律一定由学生自己探究得出。七、单元课时安排：第一节光的直线传播1课时第二节光的反射1课时第三节平面镜成像1课时第四节光的折射1课时第五节光的色散1课时单元复习1课时