中学教师委员会章程.docx

XXXX中学教师委员会章程为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要、XX县教育局教育事业发展规划和xxxx中学三年发展规划有关教师队伍建设的目标要求，进一步深化我校管理体制改革，促进教师专业发展，实现学校的内涵式可持续发展，根据五莲县第二中学章程之规定，成立五莲县第二中学教师委员会。第一章总则第一条为大力实施“科研兴教”、“科研兴校”战略,强化学校的学术研究氛围，加强学术管理，促进学术交流,推进课程改革，提高教学质量，更好地发挥骨干教师的优势和作用，建设“规范+优质+特色”的五莲名校，制定本章程。第二条本委员会是学校教学方面最高的学术审议、评审、咨询机构，在校长领导下负责审议教育科学研究成果等有关教学事项。第三条本委员会以推动学术进步，开展学术交流，提高学校教学水平为宗旨，致力于发挥教师在学科建设与教育科学研究中的主导与骨干作用，促进学校教育事业发展。其工作重点是促进教师专业发展，提高教师教育教学水平,提高教学质量，增强学校办学实力。第二章组织机构第四条本委员会主要由学校教学管理干部及教师代表组成，在学术上充分体现权威性，在组织上充分体现群众性和代表性。第五条本委员会设主任一名，由教导主任担任，成员包括处室年级主任、学科教研组长、部分优秀教师。共计28人，由校长聘任，每届任期3年。第三章工作职能第六条学术研究职能。本委员会应站在基础教育学术研究的前沿领域，搜集当前教育教学的有关信息和学术动态并开展研究，将成果应用到教育教学实践中；对学校课程设置、课堂改革、教学科研成果的评价及考核等学术事务进行决策、审议和评定；就学校教育教学中的实际问题开展专题研究，提出具体的解决策略。第七条学术指导职能。本委员会要充分发挥自身学术优势，一是为教师学术水平的提高提供理论学习、实践反思的具体指导，帮助他们提升课题研究水平和论文撰写质量，促进他们的专业成长；二是为教师课堂教学质量的提高提供建设性的建议和过程性指导，帮助他们提升业务能力，不断发展成熟个人教学魅力，奠基名师工程；三是为学校深化课堂改革、推进校本教研进行制度设计、过程指导和终端评价，帮助学校形成特色，打造亮点，成就卓越。第八条培训培养职能。本委员会各委员要通过多种途径将校本培训具体化，并承担相应的培训任务；帮助学校实施骨干培养工作并开展工作，为学校培养名优教师发挥应有作用。第九条学术评价审议功能。本委员会各委员全面参与职称评聘中有关学术方面的评审；负责各级特级教师、学科带头人、教学能手、骨干教师的推荐或评审工作；负责学校名师及个性教师工作室的设立、管理与评价；学校有关教育科研方面的重大决策必须经本委员会审议后才能发布实施。第四章工作制度第十条实行例会制度。本委员会应每季度至少召开一次工作例会，确定专题，交流、研究、布置委员会涉及的工作。第十一条坚持调研制度。本委员会要通过座谈、访谈、听课、调查问卷、召开会议等途径，加强调研，深入了解情况，掌握第一手资料，有针对性地开展工作。第十二条坚持民主制度。本委员会审议和评定的事项所形成的决议，一般通过表决或无记名投票方式进行，以超过全体委员会成员半数以上为通过。第五章附则第十三条本章程在执行过程中，如遇需要补充、修改的未尽事宜，须经本委员会全体委员讨论决定。第十四条本章程自202X年10月开始正式实施，解释权归由本委员会。