《面点产品创新设计》课程标准.docx

面点产品创新设计课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校烹饪类中西面点专业必修的一门专业核心课程，是在中式面点制作技术面包制作技术西式甜点制作技术等课程基础上，开设的一门理论与实践课程相结合的专业课程，其任务是让学生掌握面点产品创新设计所必需的基础知识和基本技能，为后续专业拓展课程的学习奠定基础。二、学时与学分72学时，4学分。三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出专业核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合面点产品创新设计所涵盖的知识技能学习与职业精神培养。1 .依据中等职业学校烹饪类中西面点专业指导性人才培养方案中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出面点产品创新设计能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。2 .根据“中等职业学校中西面点专业'工作任务与职业能力'分析表”，依据课程目标和中式面点、西式面点等工作的岗位需求，围绕中西面点创新设计关键能力，反映中西面点产品创新设计工作的实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。3 .以面点产品的制作流程为主线，设置模块和教学单元，将面点产品创新设计的基础知识、基本技能和职业素养有机融入，遵循学生认知规律，结合学生的生活经验，确定学习内容的顺序。四、课程目标学生通过学习本课程，掌握面点产品创新设计基础知识和基本技能，能运用面点产品创新设计的方法，独立进行中西式面点创新品种的制作，养成规范的操作习惯，树立良好的职业道德和职业情感。1 .了解面点产品创新设计的基本理论知识，掌握面点产品原料选用创新设计方法，能通过原料的改变来设计创新面点。2 .掌握面点产品制作工艺创新设计方法，能通过制作工艺的改变来设计创新面点。3 .熟悉面点产品造型创新设计方法，能通过面点造型的改变来设计创新面点。4 .掌握面点产品组合装饰创新设计方法，能通过面点组合装饰的改变来设计创新面点。5 .具备爱岗敬业和耐心细致的工作态度，养成食品安全和科学饮食的意识，具备规范操作的职业素养和良好的职业道德，具有职业责任感和勇于创新的精神。五、课程内容与要求模块教学单元内容及要求参考学时面点产品创新设计基础面点产品创新设计认知L了解而点产品创新设计的概念和分类；2 .掌握面点创新设计的思路与方法；3 .掌握面点产品创新设计的要素及原则4面点产品创新设计评判1 .能列举不同餐饮企业面点产品的生产和销售模式，能知晓面点产品创新设计的必要性和可行性；2 .了解餐饮企业面点产品的市场认知度，能从消费需求判断面点产品创新设计的市场认可度；3 .掌握基本的食品营养和食品卫生知识，能从健康饮食和食品安全的角度评判面点产品创新设计的科学性创新面点原料选用皮料选用1 .熟知面点皮料的种类，了解面点皮料的特性及营养价值；2 .能从面点皮料选用方面，创新设计并能独立制作相关面点产品12馅料选用1 .熟知面点馅料的种类，能列举面点馅料的特性及营养价值；2 .熟知各类面点馅料在面点制作中的作用；3 .能从面点馅料选用方面，创新设计并能独立制作相关而点产品调辅料选用1 .熟知面点调辅料的种类，能描述面点调辅料的特性及营养价值；2 .熟知面点调辅料在面点制作中的作用；3 .能从面点调辅料选用方面，创新设计并能独立制作相关面点产品食品添加剂选用L了解常用食品添加剂在面点制作中的作用；2 .能规范保管食品添加剂，能合法、安全使用食品添加剂；3 .能从食品添加剂选用方面，创新设计并能独立制作相关面点产品；4 .能遵循在面点制作中尽量不用或少用食品添加剂这一原则创新面点制作工艺馅心制作技法1 .掌握而点馅心制作的常用技法；2 .熟知面点馅心在面点制作中的作用；3 .能从馅料制作技法方面，创新设计并能独立制作相关面点产品28面团、面糊制作技法L掌握面团、面糊制作的常用技法；2.能从面团、面糊制作技法方面，创新设计并能独立制作相关面点产品皮坯制作技法L掌握皮坯制作的常用技法；2.能从皮坯制作技法方面，创新设计并能独立制作相关面点产品成形技法1 .掌握面点成形的常用技法；2 .能从面点成形技法方面，创新设计并能独立制作相关面点产品成熟技法L掌握面点成熟的常用技法；2.能从面点成熟技法方面，创新设计并能独立制作相关面点产品创新面点造仿几何造型设计1.能说出面点仿几何造型的特点；16型设计2.掌握面点制作中常用仿几何造型的技法，能从几何造型方面，创新设计并能独立制作相关面点产品仿植物造型设计1 .能说出面点仿植物造型的特点；2 .掌握面点制作中常用仿植物造型的技法，能从仿植物造型方面，创新设计并能独立制作相关面点产品仿动物造型设计1 .能描述面点仿动物造型的特点；2 .掌握面点制作中常用仿动物造型的技法，能从仿动物造型方面，创新设计并能独立制作相关而点产品创新面点组合装饰色彩设计L了解面点色彩组合装饰的基本原则；2.掌握面点色彩组合的方法，能从色彩方面创新设计面点组合装饰12形状设计1 .能列举面点形状组合装饰的基本原则；2 .掌握面点形状组合装饰方法，能从形状方面创新设计面点组合装饰围边设计1 .能描述面点围边组合装饰的基本原则；2 .掌握面点围边组合装饰方法，能从围边方面创新设计面点组合装饰盛器设计L能说出盛器选用的一般原则；2.掌握面点盛装摆盘方法，能从盛装摆盘方面创新设计面点组合装饰六、实施建议（一）教学建议1.充分挖掘本课程思政元素，积极开展课程思政教育活动，将立德树人贯穿于课程实施全过程。2 .贯彻以学生为中心的教学理念，发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，注重启发学生思考，培养创新思维能力，调动学生学习的主动性。通过选用面点产品创新设计典型案例，启发引导学生进行自主探究学习，归纳总结，举一反三，学以致用。3 .教学过程中，要保证平衡中、西式点心创新设计的课时比重，要融合中西面点的制作技艺，结合市场消费需求变化和行业的发展变化，注重创新产品的实用性和可推广性，做到产教一体，让学生体会到学校教学与企业实际生产的相互联系。4 .充分利用现代化教学手段，利用多媒体教学平台、数字化资源等途径，拓宽学生的思维,提高教学效果。5 .将中式面点和西式面点职业岗位要求融入教学。加强学生操作安全和食品安全意识、严格执行工作规范和操作规程等的教育，注重面点创新思路的培养，使学生形成良好的职业品质和职业素养。（二）评价建议1 .注重过程评价与结果评价并重、定性评价与定量评价相结合，要充分发挥评价的激励作用。2 .根据不同的学习内容，采用多样化的评价方式，学生的学习评价要求教师评价与学生评价相结合；课内评价与课外评价相结合；理论评价与操作评价相结合。要注重对学生动手能力和创新能力的考核，具体包括学习过程与学习结果、学习态度与行为习惯、个人学习与团队协作等评价指标。3 .评价标准要参考相关的职业岗位技能鉴定标准、行业企业职业岗位要求。要发挥教师、学生、家长、实训基地人员、企业技术人员、行业专家等不同评价主体在评价中的作用。4 .注重将评价结果及时、客观向学生反馈，指出被评价者需要改进的方面，商讨改进的途径和方法，调动学生的学习积极性，根据学生反馈及时调整教学方法。（三）教材编写和选用建议1 .教材编写与选用必须依据本标准。2 .教材内容应引入中西面点行业发展的新知识、新技术、新工艺，并将行业企业对中西面点职业岗位要求引入教材内容，合理编排教材的内容。在难度上要有一定的梯度，既要面向全体学生，也要考虑学生发展的差异性、满足不同学生需求。3 .教材呈现方式应符合中职学生的年龄特征与认知规律，图文并茂，增强学生阅读教材的兴趣，拓展学生的创新思维能力，为学生提供思考的空间。（四）课程资源开发与利用建议1 .加大对校内实训基地的硬件建设，设施设备的配置既要考虑中西面点的教学需求,也要考虑与行业实际生产接轨。同时通过各种渠道加大对校外实训基地的建设，为学生的校外实践提供环境条件。2 .配全中西面点专业常规必备的参考用书和电子读物，充分向学生开放；中西面点实验、实训场所定期向学生开放，充分提高设备利用率。3 .可组织教学研究人员、企业面点师和面点专业教师共同开发适合学生学习的信息化、数字化教学资源。4 .推进信息技术在教学中的广泛应用，开发信息化教学课件、电子教案、微课资源和在线课程等数字化教学资源库。七、说明本标准依据中等职业学校烹饪类中西面点专业指导性人才培养方案编制，适用于中等职业学校烹饪类中西面点专业（三年制）学生。