培优补差计划+方案+措施【详细含培优补差计划进度安排】通用两篇.docx

培优补差计划+方案+措施【详细含培优补差计划进度安排】通用2篇【一】一、指导思想学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培养优秀计划要落到实处，发掘并培养一批尖子生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写画能力，并能协助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的素养和成绩。二、制定目标在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合（XX学科）能力成绩稳定在95分左右，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是考试这一基本的能力。三、定内容培优工作主要是定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高（XX学科）能力；（XX学科）上主要是提高学生在灵活运用（XX学科）知识，在实际运用中的高效练习。补差的工作内容是学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握基础知识。四、主要措施1 .课外辅导，利用课余时间。2 .采用一优生带一差生的一帮一行动。3 .请优生介绍学习经验，差生加以学习。4 .课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5 .对差生实施多做多练措施。6 .采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7 .重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。8 .必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。【二】一、指导思想学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐，进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,我们根据教育理论中"因材施教，量力性原则"二、工作目标1.加强对培优补差工作的常规管理和检查。9 .通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。10 认真挑选好培优补差的对象。11 认真做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导，辅导要有针对性和可行性。三、具体内容购人员：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX培优工作的内容：成立课夕快趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精科"也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。补差人员：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX补差工作的内容：因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高,从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。四、主要措施1 .利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好（XX学科）的信心。2 .课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进,聪明才智得到更好的发挥。3 .家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。五、培优补差计划进度安排九月：1.制定计划。2.确定培优补差对象，落实辅导时间、地点，开始正常活动。十月：1 .查阅培优补差记载本。2 .进行培优补差活动。H-月：1 .查阅培优补差记载本。2 .召开学生座谈会，了解。3 .进行培优补差活动。十二月：1 .查阅培优补差记载本。2 .进行培优补差活动。一月：1 .查阅培优补差记载本。2 .进行培优补差活动。3 .培优补差情况总结。