长春版小学语文教学课件《欢乐颂》长春版小学语文五年级下册.ppt

语文,欢乐颂,长春出版社,五年级下,胡秀芝,欢乐颂,制作：苏密沟中心小学胡秀芝,欢乐颂是席勒1785年夏天在莱比锡写的，那时他创作的戏剧强盗和阴谋与爱情获得巨大成功。恩格思称强盗是“歌颂一个向全社会公开宣战的豪侠的青年”，阴谋与爱情则是德国第一个具有政治倾向的戏剧”。然而，当时的席勒受到欧根公爵的迫害出逃在外，身无分文，负债累累，过着漂泊不定的生活。正在席勒走投无路的时候，莱比锡4个素不相识的年轻人仰慕席勒的才华，写信邀请他到莱比锡去，路费由他们承担。席勒接到信后，立即从曼海姆出发，不顾诱人旅途困顿和身体虚弱，走了8天来到莱比锡，受到4位陌生朋友的热情欢迎和无微不至的招待。,小资料：,欢乐颂就是在席勒感谢受到了这种雪中送碳的温暖后，以万分感激的心情写出来的。歌颂人间欢乐、宣扬博爱理想。席勒在他的欢乐颂中歌颂的欢乐，先是歌颂他受友谊感动后产生的具体欢乐，后来他把这种具体的欢乐人格化，使欢乐拥有普遍性，进而引申出他对自由、平等、博爱理想的追求，特别是对博爱的歌颂。,生字,颂,献,谊,词语,圣洁,分歧,忠实,高贵,知己,恩泽,天使,普世众生,相敬相爱,近义词：,光辉光芒 高贵崇高忠实忠诚 假如假设恩泽恩惠 消除消灭,反义词：团结分裂 忠实虚假 消除保留,再读课文，理清课文的条理，说说课文的主要内容。,欢乐颂 欢乐女神圣洁美丽 灿烂光芒照大地！我们心中充满热情，来到你的圣殿里！你的力量能使人们 消除一切分歧，在你光辉照耀下面，人们团结成兄弟。,谁能做个忠实朋友，献出高贵友谊！谁能得到幸福爱情，就和大家来欢聚！真心诚意，相敬相爱，才能找到好知已，假如没有这种心意，只好让他去哭泣。,在这美丽大地上面，普世众生共欢乐！一切人们不论善恶，都蒙自然赐恩泽！它给我们爱情美酒，同生共死好朋友，它让众生共享欢乐，天使也高声同唱歌。,检测：,本文为音乐“欢乐颂”所填写的歌词，分为三小节来写的，每一小节都赞美了什么？,第一小节赞美了欢乐；第二小节赞美了友谊；第三小节赞美了自然。,熟记本课生字新词有感情地朗读课文。,欢乐颂,制作：苏密沟中心小学胡秀芝,本文主要写了什么？,读文指导：,1、用自己喜欢的方试读文，说说你对哪句话有深入的理解，把你的感受讲给大家听。,2、品读课文，体会在表达上的特点，感情朗读。,欢乐颂 我们心中充满热情，来到你的圣殿里！你的力量能使人们 消除一切分歧，在你光辉照耀下面，人们团结成兄弟。,欢乐女神圣洁美丽 灿烂光芒照大地！,中心句,圣洁美丽灿烂光芒照大地！,（比拟）,欢乐,女神,欢乐颂 我们心中充满热情，来到你的圣殿里！你的力量能使人们 消除一切分歧，在你光辉照耀下面，人们团结成兄弟。,欢乐女神圣洁美丽 灿烂光芒照大地！,总写,分写,谁能得到幸福爱情，就和大家来欢聚！假如没有这种心意，只好让他去哭泣。,真心诚意，相敬相爱，才能找到好知已。,谁能做个忠实朋友，献出高贵友谊！,。,谁能做个忠实朋友，献出高贵友谊！谁能得到幸福爱情，就和大家来欢聚！真心诚意，相敬相爱，才能找到好知已。假如没有这种心意，只好让他去哭泣。,在这美丽大地上面，普世众生 欢乐！一切人们不论善恶，都蒙自然赐恩泽！它给我们爱情美酒，同生共死好朋友，它让众生共享欢乐，,共,说明欢乐具有普遍性,天使也高声同唱歌。,（歌颂了人间欢乐，宣扬了博爱的理想）,。,。,指自然给予的恩惠,欢乐颂歌词是席勒所写。当时他创作的戏剧强盗和阴谋与爱情获得巨大成功。然而，席勒却受到迫害出逃在外，身无分文，负债累累，过着漂泊不定的生活。正在席勒走投无路的时候，莱比锡4个素不相识的年轻人仰慕席勒的才华，写信邀请他到莱比锡去，路费由他们承担。席勒接到信后，立即从曼海姆出发，不顾诱人旅途困顿和身体虚弱，走了8天来到莱比锡，受到4位陌生朋友的热情欢迎和无微不至的招待。因此写下了本文。,写作背景：,欢乐女神圣洁美丽，灿烂光芒照大地！我们心中充满热情，来到你的圣殿里！你的力量能使人们消除一切分歧，在你光辉照耀下面，人们团结成兄弟。,在这美丽大地上面，普世众生共欢乐！一切人们不论善恶，都蒙自然赐恩泽！它给我们爱情美酒，同生共死好朋友，它让众生共享欢乐，,天使也高声同唱歌。,欢乐颂,帮助别人是获得快乐的最佳途径！,欣赏欢乐颂,小练笔：,用一、两句话写一写你对欢乐的理解。,积累：,快乐就是幸福，一个人能从日常平凡的生活中发现快乐，就比别人更幸福。罗曼.罗兰,课堂检测：,这首诗歌颂了人间欢乐，宣扬了博爱的理想。全文按照总分的写作顺序来写，并运用了比喻、拟人等修辞手法。,这首诗，歌颂了什么？运用了哪些写作手法？,1、背诵全文，积累文中的好词佳句。,2、收集生活中的欢乐，并记录下来。,课后作业：,