部编版五年级上册语文11牛郎织女(二).ppt

织女星是北半球第二明亮的恒星，仅次于大角星。,牛郎星又叫“牵牛星”或“大将军”，它和天鹰座、星的连线正指向织女星。,银河是指横跨星空的一条乳白色亮带，银河只在晴天夜晚可见，是由无数暗星（恒星）的光引起的。,字词识记,读一读,节俭 富丽堂皇 依偎 衰老 泰山 珊 瑚 礁 竹筐 玉簪 拗不过,shui,ti,shn,h,kun,ni,jio,jin,hun,wi,节俭 富丽堂皇 依偎 衰老 泰山 珊 瑚 礁 竹筐 玉簪 拗不过,偎,瑚,筐,衰,泰,珊,拗,俭,皇,礁,摘星星,1.损害；破坏（名誉、风气等）。（）2.盛怒的样子。（）3.指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。（）4.美好圆满。（）,A.怒气冲冲 B.败坏 C.美满 D.门风,B,C,A,D,词语解释,按顺序复述课文,男耕女织，日子美满,老牛诀别，忍痛割皮,王母知情，发誓追回,闯入家里，抓走织女,隔河相望，化作星辰,喜鹊搭桥，一年一见,整体感知,给课文划分层次，并说说每一层的大意。,牛郎和织女婚后的幸福生活。,老牛临终叮嘱。,牛郎织女被强行拆散。,织女反抗争取。,牛郎织女每年七夕相会。,36,8,7,课文品读,1.读课文第1自然段，说一说：牛郎和织女婚后过着怎样的生活？,从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩。,她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。,她乐极了，可是有时候也发愁。愁什么呢？她没告诉牛郎。,“我快不行了，不能帮你们下地干活了我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮”,读第2自然段，思考：老牛临终前有什么遗言？这部分内容在文中有什么作用？,研读第36自然段，说说王母娘娘知道织女私自留在人间后是怎么做的。,（1）非常生气，决定惩罚织女。她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。,（2）抓走织女。她就一把抓住织女往外走。王母娘娘狠狠一推，孩子倒 在地上，她就带着织女一齐 飞起来。,牛郎：他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。,面对王母娘娘，牛郎织女是怎么做的？,织女：心里恨极了。,越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。,朗读最后两个自然段，说说牛郎织女最终的结局如何。,织女不肯死心，坚持不懈地与王母娘娘斗争，最终王母娘娘允许他们每年农历七月初七会一次面。他们对爱情的忠贞也感动了喜鹊，每年七月初七那一天，喜鹊都会在天河上搭起一座桥，让牛郎织女见面。,对喜鹊搭桥让牛郎织女相会，你怎么看呢？,喜鹊搭桥让牛郎和织女相会，这反映了人们心中的美好愿望。因为人们珍视牛郎和织女的那种美好的情意，感动于牛郎和织女为追求幸福生活而不屈不挠的精神，同时这也寄托了勤劳、善良的人们对自由、幸福的生活的美好向往。,交流探讨,板书设计,牛郎织女（二）,生活幸福美满,老牛临终遗言,王母娘娘大怒惩罚,天河无情阻隔,喜鹊七夕搭桥,反抗压迫向往美好,课文主题,本文记叙了牛郎织女婚后生活美满和遭遇王母娘娘无情地阻挠，两人仍坚定地追求幸福的故事，歌颂了劳动人民反抗压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往、追求。,拓展发散,【七夕节】又名乞巧节，发源于中国，是华人地区以及东亚各国的传统节日。该节日来自于牛郎与织女的传说，表达的是已婚男女之间“不离不弃、白头偕老”的情感，恪守的是双方对爱的承诺。,七夕节与鹊桥,【鹊桥】又名乌鹊桥。传说鸟神被牛郎织女的真挚情感感动，因此派来喜鹊搭起一座桥，即为鹊桥。后来此词便引申为能够连结男女之间良缘的各种事物。,课堂练习,一、给下列加点字选择正确的读音，打“”。,1.两个孩子幸福地偎（wi wn）在织女 怀里。2.那头衰（sui shui）老的牛对牛郎 谆谆告诫。,二、品味句子。,这一句连用了四个“，她喜欢”来描写织女的人间生活，是运用了_的修辞手法，从中可以体会到_。,排比,织女对人间生活的喜爱,1.跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。,2.可是有时候也发愁。愁什么呢？她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。,她以后再也享受不到男耕女织的生活,她以后再也不能与家人一起快乐地生活,她回天宫后没人照顾牛郎和孩子,织女发愁，发愁外祖母来这儿找她回天宫，发愁_，发愁_,发愁_。,课外练习,1.积累文中优美的词句。2.发挥想象，为牛郎织女再编写一个美好的结局，并与同学交流讨论。,