适用范围小学三年级语.ppt

看月食,适用范围：小学三年级语文课时：两课时教学模式：网络环境下探究学习模式学习方法：自主学习、合作学习学校：易三实验小学制作：李孟春 张秋菊,看月食,目录一、引言 二、教学目标 三、学生分析 四、课前准备五、教学过程 六、资源 七、评价 八、结论,一、引言,奶奶说“现在叫月食，我们小时候叫天狗吃月”。这个神奇的传说传了一代又一代，吓过多少无知的孩子。同学们通过学习课文看月食，不仅要在理解课文时，了解月食的全过程，还要激发学生探索大自然奥秘的兴趣。在这次探究中，要通过搜集、上网，整理有关信息，让学生在网络的环境下了解月食的成因，了解月球，知道中国人与月亮具有的特有文化。,二、教学目标,认知目标：理解描写月亮变化的语句和爸爸的话，从中了解什么叫月食以及月食形成的原因。通过上网，了解月偏食、日食等知识。能力目标：通过搜集整理信息和合作交流过程，培养学生搜集处理信息的能力和合作交流的能力。通过课文学习，培养学生的创造思维能力，以及拓展延伸的能力。情感目标：通过对月食的认识以及相关内容的探究活动，使学生形成认真科学的态度；激发学生对科学精神的热情和崇敬。,三、学生知识与技能分析,由于月食、月偏食、日食等内容年月日是学生在日常生活中听说或碰到过的问题，但对它们的形成原因还不够明白，甚至出现以传说代替科学的说法“天狗吃月亮”，所以通过网络和课文让学生来探究这个问题。学生在很小的时候就听说过月亮的神话故事，读过与月亮有关的唐宋诗词，吃月饼赏月欢度中秋节，但对月亮的了解不够全面，因此让学生通过上网来了解月球，了解中国特有的文化。在教学中可以引导学生通过自己网络搜索获得这方面的信息。,四、课前准备,课前把网址印于书签上发给学生检查每一台电脑，保证每台能正常上网。,五、教学过程（一）,一、初读课文，质疑：1、什么是月食？2、月食是怎么形成的？二、解疑：1、动画课件展示月食的变化的过程。2、朗读并填空：月全食时，月亮是怎么变化的？大玉盘-咬去一块-小船-镰刀-眉毛-细钩-锣3、看月亮变化的图片4、解决疑问：月食的形成原因,月食变化图片,五、教学过程（二）,三、拓展疑问：1、日食是怎么回事？2、一年中日食总发生在初一，还是十五？而月食总发生在十五，还是初一？3、一年中日食、月食会发生几次？4、月食发生要经过多长时间？5、月球到底是什么？6、月偏食又是怎么回事？7、描写月亮的唐诗宋词有哪些？8、人们是怎么过中秋节的？四、小组分组，合作上网探究自己赶兴趣的问题。五、派代表交流：六、评价：七、结论,六、资源,网站链接表：月球的轨道运动月球概况月球的天文图片日食问题中国科普博览人民网月亮网站：中秋节文化,更多资源,高二语文 高二英语 高二数学 高二物理 高二化学 高二政治 高二历史 高二地理 高二生物,七、评价,八、结论,通过课堂学习、交流和上网，对月食的变化过程和月食的形成原因能说清楚。每位同学在完成教学任务时都体会到：1、联系生活实际提出问题，进行主动探2、通过网络资源，丰富现有知识。3、学会合作学习。,更多资源,