身边的化学物质-水.ppt

新课标,新课标,新课标,考点12水的组成,气泡,体积,21,氢、氧,新课标,负,氧气,水是由氢元素和氧元素组成的,用带火星的木条检验是否复燃,21,新课标,解析 电解水时当接通电源后，与电源负极相连的A量筒内收集的气体体积大约是与正极相连的B量筒中的2倍，用燃着的木条检验A量筒中的气体，能够燃烧，产生淡蓝色火焰，证明为氢气；用带火星的木条检验B量筒中的气体，木条复燃，证明是氧气。化学反应前后原子重新组合，所以说明水是由氢、氧两种元素组成的。,新课标,1 2011苏州 下列关于电解水的叙述中错误的是()A为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液B在水电解器中加满水，接通直流电源C电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的D与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧,解析 与电源正极相连的试管内产生的是氧气，能使带火星的木条复燃；负极产生的气体为氢气，能在空气中燃烧。,D,新课标,D,新课标,解析 正极产生的是氧气；电解水的过程中分子改变，原子不变；生成氧气和氢气的体积比为12；该实验可得出水的组成。,新课标,考点13水的净化,较多,明矾,难溶性,活性炭,色素和异味,化学,可溶性钙、镁化合物,较少或不含可溶性钙、镁化合物,煮沸,蒸馏,肥皂水,较少,新课标,D,新课标,解析 纱布、小卵石、石英沙都起过滤的作用，可以除去难溶性的杂质；活性炭可以吸附色素和异味。所以通过该装置无法将水杀菌消毒，无法把硬水变为软水，也得不到纯净的水。,新课标,3在有关水净化的探究活动中，小新将浑浊的湖水样倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一段时间后，下一步小新应进行的的操作步骤是()A溶解 B过滤C蒸发 D吸附,解析 加明矾可以使悬浮颗粒物沉淀，然后过滤除去这些不溶性的杂质。,B,新课标,4有关硬水和软水的说法不正确的是()A硬水洗涤衣物不容易洗净B硬水通过蒸馏可以得到软水C硬水烧开后有白色沉淀产生D硬水通过过滤就可以得到软水,解析 硬水能降低肥皂的起泡能力，所以洗衣服不容易洗净；可通过蒸馏或煮沸的方法将硬水软化；其中的可溶性钙、镁化合物加热后易形成沉淀；过滤除去的是不溶性的物质，无法除去硬水中可溶性的钙、镁化合物。,D,新课标,5下列说法错误的是()A过滤操作可以除去水中的不溶物B蒸馏水是净化程度较高的水C锅炉用水硬度太高十分危险D活性炭可以把硬水转化为软水,解析 活性炭具有吸附能力，能除去水中的色素和异味，不能除去水中可溶性的钙、镁化合物。,D,新课标,62011徐州 2011年我国长江中下游地区遭遇到持续干旱，造成人畜饮水困难，各地采取措施积极抗旱。请回答下列问题：(1)有些村民打井取用地下水，检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是_。(2)有些村民往浑浊河水中加明矾和漂白粉，然后作为生活用水，其中明矾的作用是_，为了除去河水中的臭味和颜色，可以加入_进行吸附。(3)当地政府采取措施进行人工降雨，可用于人工降雨的物质是_。,干冰,肥皂水,吸附水中悬浮杂质而使之沉降,活性炭,新课标,考点14水资源的情况、污染和保护措施,小于1%,不均,“三废”(废渣、废液、废气)的任意,农药、化肥,生活污水,处理达标后再排放,集中处理达标后再排放,新课标,2011泉州 为了保护水资源，下列做法中应制止的是()A合理使用农药和化肥B加强对水资源的统筹规划C往江河里倾倒垃圾D工业废水处理达标后排放,解析 向河里倾倒垃圾会导致河水的污染，应该制止。,C,新课标,7下列关于水的说法中，错误的是()A大连濒临黄海、渤海，淡水资源丰富B水是重要的资源，我们应节约每一滴水C有人预测：水不久将成为一个深刻的社会危机D水可以造福人类，但水污染后会给人造成灾难,A,新课标,82011宜昌 生活中的下列做法不能达到节约用水目的的是()A洗脸刷牙，随手关水B洗菜用水，再来浇花C一件衣服，洗衣机洗D水管漏水，及时修理,C,新课标,9水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。为了防止水的污染，下列各项：抑制水中所有动、植物的生长；不任意排放工业废水；禁止使用农药和化肥；生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是()A BC D,D,