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    语文苏教版七下课件展示华夏文化魅力6.ppt

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    语文苏教版七下课件展示华夏文化魅力6.ppt

    展示华夏文化魅力 作者:余玮,了解贝聿铭在建筑方面取得的巨大成就。学习课文精心选材、详略得当的写作方法。感受贝聿铭的爱国之心,并从中获得启迪。,贝 聿 铭,贝聿铭,世界著名建筑大师,在国际学术界被公认为现代派建筑代表人物。曾获里根总统授予的美国“国家艺术奖”、密特朗总统授予的“光荣勋章”、布什总统颁发的“全美十佳公民奖”。其设计作品曾获“普茨克奖”。,贝 聿 铭,建筑大师贝聿铭与法国华人画家赵无极、美籍华人作曲家周文中被誉为海外华人的“艺术三宝。世界建筑界人士都知道,贝聿铭不仅是杰出的建筑科学家,“用笔和尺建造了许多华丽的宫殿,他更是极其理想化的建筑艺术家,善于把古代传统的建筑艺术和现代最新技术熔於一炉,从而创造出自己独特的风格。贝聿铭自己说:“建筑和艺术虽然有所不同,但实质上是一致的,我的目标是寻求二者的和谐统一。”,聿 跻身 牛犊遴选 勘察 新颖卓著 遗孀 抉择剔透 负荷 水榭萦系于怀 黄金搭档,y j dln kn yngzhu shung jut h xi yng dng,注意下列红色字体的读音和书写,初露头角:相得益彰:别具匠心:轩然大波:,比喻刚刚显示出能力或才干。,益:更加;彰:显著。指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来。,匠心:巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。,轩然:波涛高高涌起的样子。高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或乱子。,你能准确说出下列词语的意思吗?,当之无愧:融为一体:轻妆淡抹:熔于一炉:,无愧:毫无愧色。当得起某种称号或荣誉,无须感到惭愧。,融合为整体。比喻几种事物关系密切,配合自然,如同一个整体。,熔化在同一个炉内。比喻多种事物相互间结合紧密,浑然一体,难分难解。,适度的化妆和修饰,并不刻意地去化浓妆,并不掩盖本来面目。,你能准确说出下列词语的意思吗?,认真阅读1、2两段,思考:,开头这两段,写的什么内容?这两段在全文起什么作用?,交 流:,请根据你对课文的了解向同学们具体地说出贝聿铭在建筑设计方面的主要代表作品以及由此获得的评价或荣誉。Y h b x z,约翰肯尼迪图书馆,1964年设计,1979年建成。设计新颖、造型大胆、技术高超,被公认是美国建筑史上的最佳杰作之一。,华盛顿国家艺术馆东楼,1978年设计建造成功,建筑物能够与周围环境形成高度协调的景色,当阳光透过蜘蛛网似的天窗,从不同角度射入,自成一幅美丽的图画,该建筑受到当时美国总统卡特的盛赞。,巴黎卢浮宫玻璃金字塔,巴黎卢浮宫玻璃金字塔是法国密特朗时代最辉煌的建筑,整个建筑只有塔尖露出地面,别具匠心的设计被公认为当代建筑艺术最伟大的奇迹。位列“当代建筑的十大奇迹”之首。人们如是称赞:“卢浮宫院内飞来了一颗巨大的宝石。”,香 山 饭 店,采取了建筑一系列不规则院落的布局方式,使它与周围的水光山色、参天古树融为一体,它像一个内秀的姑娘,初看似乎貌不惊人,但是愈看就愈会感到它轻妆淡抹的自然美。,香 港 中 银 大 厦,1984年,贝聿铭为香港中国银行设计了一座70层楼、高100米的大厦。这是当时香港最高的建筑物,也是当时美国以外的世界最高建筑物。他强调:“这座大厦在香港是中国的象征之一,应该让它抬抬头,要显示出点风格和气派,这也是中国的骄傲。”,贝聿铭的事迹,介绍中国银行总部大厦求学经历初期的设计约翰肯尼迪图书馆的设计和建造华盛顿国家艺术馆东楼的设计和建造巴黎罗浮宫玻璃金字塔的设计和建造概述贝聿铭设计的建筑物类型多,范围广贝聿铭对祖国的一片深情北京香山饭店的设计香港中国银行的设计,处理详略的原则,根据表达主题的需要来取舍最有作用的要详写有一定作用,又不能少的,略写可有可无的,不要,介绍中国银行总部大厦求学经历初期的设计约翰肯尼迪图书馆的设计和建造华盛顿国家艺术馆东楼的设计和建造巴黎罗浮宫玻璃金字塔的设计和建造概述贝聿铭设计的建筑物类型多,范围广贝聿铭对祖国的一片深情北京香山饭店的设计香港中国银行的设计,详写,约翰肯尼迪图书馆华盛顿国家艺术馆东楼巴黎罗浮宫玻璃金字塔北京香山饭店的设计香港中国银行的设计,成绩,成就,中国心,思考并讨论:,贝聿铭设计的建筑物类型多、范围广,为什么要对这几个建筑进行如此详尽的介绍呢?,从“早期成就”到“突出成就”再到“爱国之心”,让读者对贝聿铭的事迹有一个比较全面的了解。同时,选取最有代表性的典型事例进行叙写,能让人们认识到贝聿铭这一世界级建筑大师的伟大成就。,认真阅读第15段,思考并讨论:,既然是介绍贝聿铭和他设计的建筑,为什么会以“展示华夏文化魅力”为本文的标题?,标题的深刻含义:艺术属于文化的范畴,贝聿铭建筑设计的独特之处就在于他在设计中融进了中国华夏建筑艺术的精华,他向世界展示的是建筑的艺术,是华夏文化的魅力。,课外拓展:,从贝聿铭这位世界级的建筑大师身上,你能学到些什么?,

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