语文上册《论语》六则课件语.ppt

人们说山东有“一山、一水、一圣人”山是泰山，水是黄河，那么你认为圣人应该指的是谁呢？,山东曲阜尼山相传孔子出生地,孔子(前551前479),名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。,论语是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录。是儒家经典之一，也是我国第一部语录体的散文集。,“四书”:论语、孟子 大学、中庸,“五经”：诗、书、礼、易、春秋,学习目标：,1、诵读时读准字音，正确停顿；2、背诵课文，培养阅读文言文的语感；3、阅读注释，正确理解词语的意义；4、理解六则语录中包含的道理，树立正确的学习态度和学习方法；5、理解语录的含义，受到启发，联系自身实际，学以致用。,预习作业：1、注音论 曰 说 愠 罔 殆 识 诲 哉 焉,ln,yn,zh,yn,zi,di,同“悦”yu,yu,wng,hu,子曰：“学而时习之，不亦说乎？,试着解释下列各字的意思，并翻译句子,孔子说：“学了并时常温习它，不也高兴吗？,子：,而：,时：,习：,之：,亦：,说：,乎：,曰：,古代特指有学问的男人，是男人的美称。这里指孔子。,表并列关系，并且,时常，经常,温习、复习,代词，它，指代所学习的东西,也，也是。,助词，表疑问，可译为“吗”,说,同“悦”，愉快,有朋自远方来，不亦乐乎？,人家不了解（我），（我）却不怨恨，不也是君子吗？”,朋：,知：,而：,愠：,君子：,同门师兄弟,了解,表转斩；却、但、然而,（yn）怨恨,这里指道德上有修养的人。,人不知而不愠，不亦君子乎？,有同门师兄弟从远方来，不也快乐吗？,子曰：“温故而知新，可以为师矣。”,旧的，从前的。这里指学过的知识。,连词。表顺承；就、便。,理解、领会,“以（之）为”省略式，“凭（这个）做”,助词，用在句末，相当于“了”,故：,以为：,知：,而：,矣：,孔子说：“温习学习过的知识，获得新的理解和体会，就可以做老师了。”,子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”,连词。表转折，却、但,迷惑不解，现在写作“惘”。,危险。这里指学业陷入困境,孔子说：“只学习而不思考就会迷惑不解，只思考而不学习就会在学业上陷入困境。”,而：,罔：,殆：,子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”,“以何”的倒装，凭什么。,叫做,人称代词：他，指孔圉。,助词。表疑问语气：呢。,子贡问（孔子）说：“孔文子（死后）凭什么被称做文呢？”,何以：,谓：,之：,也：,子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”,灵敏、聪敏。,连词。表并列：并且、而且、又。,“以为耻”，认为可耻、感到羞耻。,指向比自己学识或地位低的人请教。,即“以是”的倒装，因此。,助词。表解释语气，不译。,孔子说：“聪敏而且爱好学习，向地位比自己底、学识比自己差的人请教而不以为耻，因此被称做文。”,敏：,而：,耻：,下问：,是以：,也：,子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”,表修饰，“地”,暗暗，私下,（zh）记，记住,它，指学习所得的东西,满足,（hu）教导,厌倦，失去耐心,孔子说：“默默地记住它，学习而不知满足，教导别人而不知疲倦，我有哪一样呢？”,默：,而：,识：,之：,厌：,诲：,倦：,子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”,虚数，几个人,语气助词。可不译。,代词,他们的。,优点，好的方面。,采纳，听从。,代词，它，指好的方面（“善者”）,孔子说：“几个人在一起走，其中也一定有我的老师；选取他们好的东西加以学习、加以采纳，他们（身上）不好的东西（自己身上如果有，就）加以改正。”,三人：,焉：,其：,善者：,从：,之：,看谁背得快。自由朗读，,自由朗读并思考：各语句中主要阐述了什么内容？,子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎？,自求长进,不怨他人,提高修养。,学友互相激励，探讨、切磋促进（人生之乐）,时常学习，享受学习（学习之乐）,子曰：“温故而知新，可以为师矣。,知识的继承与创新。,子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。,学习与思考结合的必要性。,子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”,子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”,聪敏好学，虚心求教的学习态度,从学习方法、学习态度和教育的态度 谈为人师的条件。,子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”,无论何时何地都要虚心向别人学习。,论语六则,学习目标：,1、理解六则语录中包含的道理，树立正确的学习态度和学习方 法；2、理解语录的含义，受到启发，联系自身实际，学以致用。,快速回答：论语六则中，是从 哪些方面来谈论学习的？,学习方法和学习态度,阅读课文，找出文中哪些是阐述学习方法，哪些是阐述学习态度的？,学而时习之,学习方法：,三人行，必有我师,温故而知新,学而不思则罔，思而不学则殆。,默而知之,敏而好学，不耻下问,学而不厌,择其善者而从之，不善者而改之。,学习态度：,人不知而不愠,诲人不倦,哪些句子是与人交往的态度？,哪些句子是教导人的态度？,敏而好学,学而不厌,诲人不倦,三人行，必有我师,温故知新,不耻下问,择善而从,讨论交流：本文中有很多语句现在已凝固为成语流传下来了，你能说说有哪些成语吗？,学而时习之温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆,学习方法：,人不知而不愠诲人不倦,敏而好学，不耻下问,学而不厌,学习态度：,思想修养,三人行，必有我师,择其善者而从之，不善者而改之。,小结：,在我们平时的学习中，你认为是学习方法重要还是学习态度重要？为什么？你是在学习方法上做得不够，还是学习态度上做得不够呢？学习了本文之后，你在今后的学习上有什么打算呢？,延伸：,练习：一、文学常识：1.孔子名_，字_，_末期鲁国人。我国古代伟大的_ 家、_家、家 _家学派的创始人。2.论语属_散文，_家经典之一。3.四书是,丘,仲尼,春秋,思想,教育,儒,语录体,儒,论语,孟子,大学,中庸,政治,练习：二、注音：说 愠 罔 殆 识 诲 哉 焉,yu,yn,wng,di,zh,hu,zi,yn,1、学而时习之，不亦 说乎？2、不知而不愠，不亦君子乎？3、温故而 知新，可 以 为师矣。4、学而不思则罔，思而不学则殆。,时常、经常,也,同“悦”，愉快。,怨恨,指道德上有修养的人,这里指学过的知识,理解、领会,可以,凭、凭借,做,迷惑不解,学业上陷入困境,练习：三、解释画线的字,5.孔文子何以谓之文也？6.不耻下问，是以谓之文也。”7.默而 识之，学而不厌，诲人不 倦8.择其善者而从之,凭什么,认为可耻,因此,暗暗，私下,记住,满足,教导,厌倦,采纳，听从,1画线词解释完全正确的一项是：（）A默而识之（记住）学而不厌（厌倦）B不耻下问（耻辱）可以为师矣（凭）C择善而从（采纳）诲人不倦（教导）D学而不思则罔（迷惑不解）思而不学则殆（懒惰）,C,四、选择题,2 下列句子说法有误的一项是：（）,A孔子是战国末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始人。论语是关于孔子言行的记录。B成语温故知新、不耻下问、诲人不倦、择善而从、都出自于论语。C“学而不思则罔，思而不学则殆。”告诉我们要学思结合，辨证对待学思之间的关系。D“温故而知新，可以为师矣。”讲的是知识的继承与创新。,A,3画线词语活用的一项是（）A温故而知新 B不耻下问C敏而好学 D必有我师焉,4画线词语是通假字的一项是（）A不亦说乎 B诲人不倦 C不亦乐乎 D择其善者而从之,A,B,2、三人行，必有我师焉。,1、温故而知新，可以为师矣。,复习了学过的知识，获得了新的理解和体会，就可以做老师了。,几个人一同走路，这里面一定有可以当我老师的人。,练习：五、翻译：,3、择其善者而从之，其不善者而改之。,选取他们好的东西加以学习、采纳，他们（身上）不好的东西（自己身上如果有，就）加以改正。,作业：1、摘抄有关于学习的中外格言警句，在班上交流。,知之者不如好之者，好之者不如乐之者孔子,知之为知之，不知为不知，是知也孔子,读一切好书，就是和许多高尚的人谈话笛卡尔,我的成就，当归功于精力的思索牛顿,业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随韩愈,少壮不努力，老大徒伤悲。长歌行,莫等闲，白了少年头，空悲切岳飞满江红,有教养的头脑的第一个标志就是善于提问普列汉诺夫,读书要眼到、口到、心到、手到、脑到鲁迅,不满足是向上的车轮 鲁迅,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟韩愈,聪明的人有长的耳朵和短的舌头弗莱格,学习永远不晚高尔基,成功艰苦劳动正确方法少说空话。爱因斯坦,天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。爱迪生,聪明在于勤奋，天才在于积累华罗庚,知识就是力量培根,作业：2、默写全文,