语文S版三年级下册第21课《放飞蜻蜓》课件.ppt

,21、放飞蜻蜓,执教者：2016年5月,教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。3、抓住描写陶行知先生动作、语言、神态的语句，体会陶先生对儿童充满爱心、循循善诱的特点。,学习课文，感悟理解师范读：一天下午，陶行知从村子里走出来，看见一群孩子在池塘边捉蜻蜓。想一想：陶行知看到这样的情景，他会想什么呢？,陶行知是怎么劝说的？默读课文2-6自然段,他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”“吃露水。”一个男孩说。孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？,我来答疑：,1、你读懂了什么？,2、把描写陶行知的动作、语言、神态的词语用双横短线画出来。,3、从陶行知的动作、语言、神态你们感知他是个怎样的人？,4、蜻蜓吃什么？了解蜻蜓是益虫的原因。,他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”“吃露水。”一个男孩说。孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？,思考：,我们知道，陶先生是一个出色的大教育家，为了让孩子们能够对蜻蜓有更多的了解，他还给孩子们讲解了蜻蜓的哪些有趣的知识？,学习第七至十自然段,陶行知又给孩子们讲了蜻蜓的哪些身体部位的特点和功能呢？,尾巴 眼睛,特点作用,一节节的又细又长,看清四面八方的虫子,保持平衡调整方向,很大结构复杂,从陶行知耐心的讲解蜻蜓的知识当中，我们可以看出他是个怎样的人？,当堂训练,我知道：蜻蜓吃（）。蜻蜓的尾（）。蜻蜓的眼睛（）。所以，蜻蜓是（），我们应该（）。,苍蝇、蚊子、水里的孑孓,是一节一节的，又细又长，它用尾巴保持平衡，调整飞行方向,很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子,益虫,保护它们,学习最后一段：,孩子们听了这些闻所未闻的知识后，都有什么反应？（入神）,陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”,想一想：为什么他要用商量的口吻劝说？而不是直接要求孩子立刻把蜻蜓放了呢？,出示句子：,（因为他尊重孩子的决定，同时也相信孩子们有一颗善良之心）,最后，通过“纷纷”这个词，可以看出孩子们怎样的心理？,（他们已经知道自己抓蜻蜓的行为是错了，并且对放飞蜻蜓的态度是高兴快乐的）,呼应课题：翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。,小结:,学习完这篇课文后，你有什么收获？（可以谈对蜻蜓的认识或对陶行知先生的崇敬等）,作业布置:1抄写生字词。2.练习分角色朗读课文并把自己喜欢的部分用摘抄本抄写下来。3.查阅有关资料，大自然中还有哪些动物是益虫？,拓展延伸大自然中有许多像蜻蜓这样的朋友，你知道哪些呢？,再见,