角形全等的判定(第5课时).ppt
第十一章 全等三角形,全等三角形的判(HL),思考:对于两个直角三角形,除了直角相等的条件,还要满足几个条件,这两个直角三角形就全等了?,由三角形全等的条件可知,对于两个直角三角形,满足一边一锐角对应相等,或两直角边对应相等,这两个直角三角形就全等了.,探究:对于两个直角三角形,如果满足斜边和一条直角边对应相等,这两个直角三角形全等吗?,B,A,C,操作活动:任意画一个RtABC,使C=90.再画一个RtABC,使C=90,CA=CA,AB=AB,把画好的Rt ABC剪下,放到RtABC上,它们全等吗?,B,C,A,B/,C/,A/,1.画MCN=90;,2.在射线CN上截取CA=CA;,3.以A为圆心,AB长为半径画弧,交射线CM于点B,连接AB.,M,N,斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.(简写成“斜边、直角边”或“HL”),斜边、直角边定理,几何语言:,在RtABC和 RtDEF 中,,AB=DE(已知),AC=DF(已知),RtABC RtDEF(HL).,在使用“HL”时,同学们应注意什么?“HL”是仅适用于直角三角形的特殊方法.注意对应相等.“HL”仅适用直角三角形.书写格式应为:在RtABC 与RtDEF中,AB=DE,AC=DF,RtABCRtDEF(HL).,你能够用几种方法说明两个直角三角形全等?,由于直角三角形是特殊的三角形,所以判定两个直角三角形全等时,不仅可以用一般三角形判定全等的四种方法(SAS、ASA、AAS、SSS),还有直角三角形特有的判定方法“HL”.要根据问题的实际情况选择方法.,例1已知:如图,ABBD,CDBD,ADBC.求证:(1)ABCD;(2)ADBC,证明:(1)ABBD,CDBD,ABD=CDB=90.在RtABD和RtCDB中,AD=CB,BD=DB,RtABDRtCDB(HL).AB=CD.,(2)RtABDRtCDB,ADB=CBD,ADBC.,例2已知,如图,ACBC,BDAD.(1)已知CAB=DBA,求证:BC=AD.(2)已知AC=BD,求证:BC=AD.,证明:(1)ACBC,BDAD,D=C=90.在ABC和BAD中,D=C,CAB=DBA,AB=BA,ABCBAD(AAS).BC=AD.,(2)ACBC,BDAD,D=C=90.在RtABC和RtBAD中,AB=BA,AC=BD,RtABCRtBAD(HL).BC=AD.,例3已知:如图,ACBD,ADAC,BCBD求证:ADBC.,证明:连接DC.ADAC,BCBD,A=B=90.在RtADC和RtBCD中,DC=CD,AC=BD,RtADCRtBCD(HL).AD=BC.,例4已知:如图,AEAB,BCAB,AEAB,EDAC求证:EDAC,证明:AEAB,BCAB,EAD=ABC=90.在RtEAD和RtABC中,ED=AC,EA=AB,RtEADRtABC(HL).AED=BAC.EAF+BAC=90,EAF+AED=90,EFA=90,EDAC.,小结,从本节课的学习中你有什么收获?,1.如图,ABC中,ABAC,AD是高,则_,依据是_,由全等得出BD_,BAD=_.2如图,E、B、F、C在同一条直线上,若DA90,EBFC,ABDF,则 ABC_,全等的根据是_3如图,已知ABCF,DE CF,垂足分别为B、E,ABDE请添加一个适当条件,使 ABC DEF,并说明理由添加条件:_,理由是:_,课堂检测,第2题图,第3题图,4用三角板可按下面方法画角平分线:在已知AOB的两边上,分别取OMON,再分别过点M、N作OA、OB的垂线,交点为P,画射线OP,则OP平分AOB,请你说出其中的道理,第4题图,