苏轼词定风波穿林.ppt
,温馨提示,请拿出你的导学案，多色笔和课本，拿出你 的信心与 激情!,我学习 我收获 我快乐,贬到杭州，他说“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。贬到儋（dn）州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”。,定 风 波,这是一首记事抒怀之作。元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，偏居荒野，躬耕自乐。是年春，诗人至黄冈东南三十里的新购田地，归途遇雨，心有所感，遂赋此词。,苏 轼,1、了解苏轼相关情况及本词写作目的，理解诗歌思想内容，提高古典诗词的阅读鉴赏能力。2、诵读涵咏，合作探究，通过对关键词句的感悟和对句子含义的分析，理解作者的情感。3、感悟作者旷达洒脱的情怀，提高审美情趣。,【学习目标】,导学案反馈,闪光点：1、书写整齐，认真。2、感悟独特，有自我意识。,赏析诗词 解读,三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此事件：遇雨。时间：三月七日。地点：沙湖道中。人物：同行、余。天气：阵雨、已而遂晴。缘由：同行狼狈，余不觉。体现小序内容诗句的词句：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。料峭春风吹酒醒，山头斜照却相迎。,自主学习,读 出 节 奏,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,自主学习,合作探究（乐于分享 善于沟通）,让生命在自由的空气中快乐地成长！,要求：积极参与，快速高效。1、请各小组长组织好本组讨论，控制好讨论节奏。2、“兵教兵”，比对探究一答案，明确主人公形象。和谐互助，共同进步。3、集体讨论，解决探究二、三中的疑难问题，整合智慧；做好勾画，总结本组好的解题方法和思路，为展示和质疑做好准备。内容：1、探究一：注意分条作答，怎么问就怎么答。2、探究二：分析双关意，注意语言的组织。3、探究三：概括层意，注意审题。,我的舞台我做主,要求：通过你的展示同学们思路更加清晰。1.口头展示，要大胆、大方、大声，富有激情；2.书面展示，上台迅速，书写认真快速规范，步骤清晰简洁；3.非展示同学浏览展示内容，边看边记，认真思考，准备质疑或追问。勇敢的秀出自己！,我的精彩我创造,目标：通过你的精彩点评同学们能熟练掌握重点和突破难点问题。1.点评同学要大胆、大方、大声、富有激情、言简意赅；2.红笔勾画先点评对错，后规范，最后归纳思路方法。3.其他同学用红笔完善自己的题目，并大胆质疑。比一比哪个小组的点评最精彩？,品味语言，鉴赏形象,1、“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”这几句表现了词人怎样的心境？请简要分析。这几句刻画了怎样的抒情主人公形象？,心境：豁达、闲适的心境。分析：“莫听”表现了无所畏惧、气定神闲的气度；“吟啸”、“徐行”表达雨中态度从容，“竹杖芒鞋”指条件简陋，体现出一种洒脱与超然;“何妨”、“谁怕”写出了词人在“同行皆狼狈”，其“独不觉”，欣然前行的闲适、豁达的心境.,合,作,探,究,品味语言，鉴赏形象,形象：这几句话描写了一个穿着草 鞋，拄着竹杖，迎着疾风骤雨，缓缓而行，时而吟唱时而又长啸的不惧风雨的潇洒旷达的抒情主人公形象。分析题思路：关键词（文本）+体现的心境（作者）温馨提示：课后请将答题思路整理到典题本上。,合,作,探,究,2、结合上阕内容，说说“一蓑烟雨任平生”的内涵。,明确：“雨”双关语，指自然风雨，也指政治风雨、人生风雨。这句话写作者凭借一件蓑衣遮挡一生“烟雨”，表现了词人在潇洒镇定中倔强、抗争之心。同时表现了作者乐观自信、飘逸旷达的人生态度！内涵题答题思路：手法+语境描绘+作者表意温馨提示：课后请将答题思路整理到典题本上。,合,作,探,究,3、反复吟咏下阕，划分层次，概括层意。说说“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”这几句词体现了作者怎样的人生态度？,明确：分两层。第一层：雨过天晴。第二层：抒发感悟。人生态度：乐观、旷达、洒脱、超然。概括层意方法：寻找动词概括事件+寻找主语或宾语温馨提示：课后请将答题思路整理到典题本上。,“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”表层意思和深层含义各是什么？并说说该句用了什么手法？,分析：这句话的表层含义是回头看狂风大作，骤雨肆虐的地方，现在一切都归于平静；其深层含义是无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都会成为过去。表现了作者超然物外、飘逸旷达的人生态度！手法：1、双关 2、曲笔 3、比喻 4 以小见大,当堂检测,伟大的灵魂在艰苦的跋涉，无声的探索，无歌无喜，无风无雨。,课,堂,小,结,词人用多种手法（象征、双关、比喻、以小见大），写出了在突如其来的政治风雨面前，自己内心的坦荡与气度的从容。从历史和磨难中走来，在穿林竹叶声中吟啸徐行，不避崎岖，走入安宁，走入心灵的坦途，在纷扰的世界中寻找自己崭新的位置。,如何面对人生的困境？,人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去对待，胜不骄,败不馁,福不喜,祸不悲。风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们！,学科会长1、课堂优秀个人与小组。2、课堂寄语。,
