苏教必修二语文课件《祝福》.ppt

,祝,福,检查预习,介绍作者,复习常识,复述情节,分析人物,体味环境,概括主题,寒暄 送灶 陈抟 朱拓 荸荠呜咽咀嚼,唾弃蹒跚 一瞥 驯熟 俨然 醉醺醺不更事,渣滓 炮烙 窈陷草窠 蹙缩 歆享 牲醴,xun,zo,tun,t,b q,y,j ju,z,po lu,yo,k,c,xn,l,tu,pn shn,pi,xn,yn,xn,gng,检,查,预,习,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。主要作品有：,小说集：呐喊彷徨,历史小说集：故事新编,散文集：朝花夕拾,散文诗集：野草,杂文集：南腔北调集坟热风等十五部,介,绍,作,者,小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。,小说三要素,人物,情节,环境,（序幕）,开端,发展,高潮,结局,（尾声）,复,习,常,识,（典型的艺术形象）,（自然环境、社会环境）,序幕,结局,开端,发展,高潮,尾声,祝福景象和我的感受,祥林嫂再到鲁镇,祥林嫂被迫改嫁,祥林嫂初到鲁镇,沦为乞丐的祥林嫂及我在雪夜的感受,复,述,情,节,交代故事发生的背景环境,倒叙,倒叙在文中有什么作用？,在情节安排上：把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力。在主题表达上：把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。,分,析,人,物,头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，但两颊还是红的。,顺着眼。,头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色。,顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。,五年前花白的头发，即今已经全白；脸上瘦削不堪，黄中带黑；,只有那眼珠间或一轮。,找眼睛,论特点,再到鲁镇,初到鲁镇,讲阿毛故事,捐门槛,不让祝福,行乞,问有无灵魂,顺着眼,安分,顺着眼，眼角带着泪痕,再受打击内心痛苦,直着眼,分外有神,失神、窈陷,眼珠间或一轮,忽然发光,精神有些麻木,再受打击,麻木,一丝希望,又有希望,祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型,共性,个性,勤劳、善良、安分、蒙昧,顽强、倔强,悲剧人物要使人怜悯，“最重要之点，性格必须善良”。亚里士多德,以为辛勤劳作能安心生存以为丧夫失子能博得同情以为捐得门槛能减去罪孽,和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教和封建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。,是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人自私、冷酷。他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。,鲁四老爷,柳嫂,体,味,环,境,社会环境,自然环境,封建迷信的毒害封建礼教的束缚封闭的农村社会群众的淡薄、冷漠,鲁镇旧历的年底雪天,小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？,祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性；祝福2：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力；祝福3：首尾呼应，深化主题。,1、起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关；2、祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照深化了小说的主题。,小说为什么以“祝福”为题？,政 权,族 权,神 权,夫 权,封建礼教,封建迷信,祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残，以至被旧社会所吞噬。封建礼教对她的种种迫害，她曾不断地挣扎与反抗，最后还是被社会压垮了。祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，控诉了封建礼教吃人的本质。,总结祥林嫂人物形象,概,括,主,题,小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。,许寿裳：“人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。”,语言特色：,老舍：一篇作品须有个情调。情调是悲哀的，或是激昂的，我们的语言就须恰好足以配合这悲哀或激昂。比如说，我们要传达悲哀的感情，就须选择些色彩不太强烈的字，声调不太响亮的字，造成稍长的句子，使大家读了，因语调的缓慢、文字的暗淡而感到悲哀。,沉郁的色调传达悲哀的感情,祝,福,