罗布泊消逝的仙湖(课).ppt

罗布泊，消逝的仙湖,绿树村边合，青山郭外斜,天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊,戈壁滩，狂风卷，不见飞鸟马不前,大漠沙如浪，寂寞无人家,罗布泊，消逝的仙湖,吴岗,罗布泊，消逝的仙湖,东平四中 臧克英,罗布泊，消逝的仙湖,拓展延伸,达标检测,精讲点拨,合作解疑,自主探究,目标引领,学习目标,了解罗布泊的过去和现在，并归纳罗布泊消逝的原因,探究生态环境破坏的深层原因，总结教训。,联系现实，关注环境问题，培养学生环保意识。,罗布泊，消逝的仙湖,文题罗布泊，消逝的仙湖给我们提供了哪些必要的信息？,对象是 _，原本是_，如今_。,罗布泊,仙湖,消逝了,能不能把文题中的“消逝”换为“消失”？为什么？“消逝”又表达了作者怎样的思想感情？,“消逝”，消失。“逝”，含惋惜之意。仙湖消逝，可见作者的感情基调是哀伤、惋惜。,罗布泊，消逝的仙湖,请同学们快速浏览课文,找出文中概写今昔罗布泊的段落,说说今昔罗布泊有什么变化？,一、今昔罗布泊,罗布泊，消逝的仙湖,罗布泊，消逝的仙湖,罗布泊，消逝的仙湖,2、造成这些悲剧发生的深层原因是什么？,1、美丽的罗布泊为什么会消逝？,齐读第11-13小节,思考，讨论：,人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前利益，不顾长远利益，没有可持续发展的观念。,罗布泊，消逝的仙湖,原因,改道,四盲,罗布泊，消逝的仙湖,美丽的罗布泊就这样人为地消逝了，这怎不令人痛惜呢？,请三位同学上台分角色表演舞台剧：胡杨、沙漠、人类,请速读课文19-25段，揣摩作者情感。,这出悲剧的制造者,又,人,是,！,罗布泊，消逝的仙湖,水位极速下降的青海湖,同样的悲剧仍在继续,罗布泊，消逝的仙湖,濒临干涸的月牙泉,罗布泊，消逝的仙湖,救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！,罗布泊，消逝的仙湖,青海湖、月牙泉也许离我们太遥远，其实我们身边就有一个湖东平湖。,树立环保意识,保护人类家园,关于我们的东平湖，你知道多少？,罗布泊，消逝的仙湖,永不消逝！,罗布泊，消逝的仙湖,达标检测,1、给下列加下划线的字注音：和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁 骞,2、对本文标题含义理解正确的一项是（）,A、罗布泊已经不存在了,C、美丽的罗布泊已经消亡了,D、罗布泊是个仙境般的美丽湖泊,B、罗布泊是个将要消逝的美丽湖泊,3、本文先写_，再追溯_，再分析_，再次展现_，并由此写到_、_的颓势，水到渠成地发出_的强烈呼吁。,罗布泊，消逝的仙湖,必做题：综合能力训练53页1-12题。选做题：试写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态恶化。,推荐作业,罗布泊，消逝的仙湖,再见！,谢谢！,