经济应用统计学-第三章统计调查.ppt

第三章 统计调查,河北大学统计学系,学习目标,理解统计调查的概念和意义明确统计调查的分类掌握统计调查方案的设计内容掌握统计调查的主要组织形式明确统计调查资料质量控制的概念和措施,第一节 统计调查的一般问题,河北大学统计学系,统计调查的概念、任务和意义,概念：按照预定的统计任务，运用科学的调查方法，有组织、有计划地向社会实际搜集统计资料的过程。,一般是指对各个总体单位搜集资料，为原始资料，但有时也指次级资料。,任务：按照统计设计所确定的指标体系，通过具体调查，取得反映社会经济现象总体全部或部分单位以数字为主体的信息。,意义：认识的基础 分析的前提 决策的依据,统计调查的基本要求,1、客观性（不能假）,统计调查必须能够正确反映客观现实而不受任何主观偏见的影响，不受任何势力的干扰，保证调查资料真实可靠。,3、及时性（不能拖）,2、准确性（不能错）,4、全面性（不能缺）,5、系统性（不能断）,6、尊重隐私权（不能说）,严格控制调查误差，把统计误差控制在允许的范围内。,所提供的统计资料必须符合规定的时限，做到及时收集、及时整理、及时发表,调查资料内容全、调查项目填写全、调查单位无遗漏。,客观现象之间的内在联系。数据之间有机衔接、时间上动态可比和连续,尊重被调查者的隐私权，保护资料提供者的合法权益,按调查组织者、调查内容和调查目的分为,统计调查的分类,按调查对象的范围大小分为,统计调查的分类,按调查是否连续进行分为,统计调查的分类,按调查组织方式的不同分为,统计调查的分类,按调查资料的来源不同分为,统计调查的分类,按统计调查获取资料的方式分为,统计调查的分类,第二节 统计测量尺度,河北大学统计学系,管理,.,理论,计量,测量：用仪器确定空间、时间、温度、速度、功能等的有关数值,统计测量：运用某种方法使自然或社会经济现象量化,分类标识,统计数据的测量尺度,测量结果：形成变量或指标,.,某个人口总体,分类、标识即统计测量过程,自然或社会经济现象,变量或指标,按数量不同分类,按性质不同分类,管理,.,理论,计量,数据的测量尺度,数据的计量尺度,管理,.,理论,计量,定类尺度,特点：定类变量或指标的各类别间是平等的，没有高低、大小、优劣之分。定类变量或指标确切的值是以文字表述的，不能用数值表述。对定类尺度的计量结果，可以且只能计算每一类别中各元素个体出现的频数（frequency)。是最低层次的测量尺度;主要数学特征是“=”或“”注意：对事物进行分类时，必须符合穷尽和互斥要求。,例如：性别、民族、班级 形成定类变量或定类指标,按照事物的某种属性对其进行平行分类或分组,数据的测量尺度,性别,种族,运动项目,管理,理论,计量,定序尺度,特点：定序变量不同类别间存在顺序差异，不能随意排列。定序变量的顺序性差异无法准确计量定序变量的表现也是用文字表述主要数学特征是“”或“”,例如：产品等级、满意度 形成定序变量或定序指标,对事物之间的等级或顺序差别的一种测度,数据的测量尺度,大学生,中学生,小学生,管理,.,理论,计量,定距尺度,特点：不仅能将事物区分为不同类型并进行排序，而且可准确指出类别之间的差距是多少定距尺度通常以自然或物理单位为计量尺度，因此测量结果往往表现为数值计量结果可以进行加减运算，不可以进行乘除计算“0”是测量尺度上的一个测量点，并不代表“没有”,例如：温度、成绩 形成定距变量或定距指标,是对事物类别或次序之间间距的测度,数据的测量尺度,温度,天气预报：沈阳：最高温度3，最低7 大连：最高温度6，最低2,两地最高温度相差3沈阳最低温度较大连最低温度低5大连最高温度是沈阳最高温度的2倍,管理,.,理论,计量,定比尺度,特点：与定距尺度属于同一层次，计量结果也表现为数值除了具有其他三种计量尺度的全部特点外，还具有可计算两个测度值之间比值的特点计量结果可以进行加减乘除运算“0”表示“没有”，即它有一个固定的绝对“零点”,例如：职工月收入、企业产值、重量,是能够测算两个测度值之间比值的一种计量尺度,数据的测量尺度,零高度,零重量,零体积,零面积,零人口,零产量,零资产,真正的零：一无所有,管理,.,理论,计量,数据的测量尺度,四种统计测量尺度的测量效果,统计测量尺度的作用,决定数据的显示方法决定数据的分析方法,管理,.,计量,数据类型与显示方法,定距变量,定比变量,茎叶图,直方图,频数表,条形图,圆形图,数据类型与分析方法,测量层次,四种统计测量尺度的测量效果,高 层次 低,定类测量,定序测量,定距测量,定比测量,管理,.,理论,计量,数据测度尺度的正确使用,对于不同的事物，要注意准确性,定类测量,对食堂饭菜质量的评价:,对于人的主观态度，定序尺度可能是最好的方法,（定距以上的尺度不一定合适）,管理,理论,计量,对于同一事物，尽量采用高层次的尺度,数据测度尺度的正确使用,管理,理论,计量,对于同一事物，尽量采用高层次的尺度,0年、6年、9年、12年、16年、19年、22年（定距测量）,对受教育程度的度量方法,文盲半文盲,博士研究生,数据测度尺度的正确使用,管理,.,理论,计量,对于同一指标体系，用相同尺度,一个指标体系中的指标应属于相同的测量尺度,实际值标准值总资产贡献率1510.7资本保值增值率130 120资产负债率6060全员劳动生产率 20000元/人 16500元/人成本费用利润率4.83.71流动资产周转率1.8次1.52次产品销售率9790环保等级优秀良好,数据测度尺度的正确使用,第三节 统计调查方案的设计,河北大学统计学系,统计调查方案的设计,完整的调查方案：确定调查目的确定调查对象和调查单位确定调查项目和调查表、调查问卷确定调查时间和调查期限调查方法的选择制定调查的组织实施计划,明确调查所要研究和解决的问题。,要求目的明确，任务具体，以免造成理解不同而使搜集来的资料口径不一。,了解银行的基本情况,了解各项方针政策在银行的执行情况,了解银行机构设置和人员配备情况,对农民经济情况进行调查,从农业生产方面来研究 从农民消费方面来研究,一、调查目的,明确调查的范围以及向谁调查，由谁来提供具体资料。,调查对象,需要研究的社会经济现象的全体，它是由性质相同的许多个别单位所组成的。,调查单位,构成调查对象的个体，是所要调查的具体单位，因此是调查标志的直接承担者。,要了解银行的经营状况，则所有的银行是调查对象，每一银行是调查单位。,二、调查对象和调查单位,调查单位与填报单位有时一致有时不一致。,一致：,不一致：,进行科研机构普查，每个科研机构既是调查单位，又是填报单位。,进行科研机构人员普查，调查单位是每一位科研人员，填报单位则是每一所科研机构。,负责提供调查资料内容的单位。,填报单位,调查项目根据调查目的所确定的所要调查的具体内容，包括需要向调查单位了解的有关标志及其他有关情况，即调查单位的特征（标志）。,三、调查项目和调查表、调查问卷,单一表：在一张表格里只登记一个调查单位 年末职工家庭就业人口调查表家庭人口人就业人口人,适用于调查项目多，调查单位少时。,一览表：把许多调查单位和相应项目登记在一张表格里 身体发育状况调查表编号,适用于调查项目不多时，调查单位多时。,调查问卷为从被调查者那里获得关于某个主题的信息而专门设计的一组或一系列问题及答案。,问卷设计目标：设法取得被调查者的合作；将调查问题准确传递给被调查者。,注意措辞和关于敏感性问题的处理,调查期限是指进行调查工作的时限，包括搜集和报送资料需要的时间。,四、调查时间和调查期限查期限,考虑因素：费用、时效性、总体大小、调查误差,五、调查方法的选择,1、全面调查与非全面调查之间选择；,2、不同的数据收集方式的选择,3、不同的调查组织方式之间的选择（下一节）,调查方法的选择,考虑因素：抽样框的信息；目标总体的特征；调查问题的性质；经费和其他资源；数据质量要求。,确定调查的组织实施计划,调查工作顺利开展的保证,主要内容：调查的组织领导机构和调查人员的组成 调查的方式和方法 调查前的准备工作，如宣传教育、干部培训、文件印刷等 调查资料的报送办法 调查经费的预算开支 提供或者公布调查成果的时间，以及其他,六、调查工作的组织实施,第四节 统计调查的组织方式,河北大学统计学系,统计调查的组织方式,统计调查方式,目前我国最基本的统计调查方式,总体单位,调查单位,总体单位,调查单位,普 查,对全部单位进行调查，也称全面调查，但调查工作量很大。,总体单位,调查单位,报表制度,可以全面调查，但通常是调查限定规模以上的总体单位,总体单位,调查单位,抽样调查,按随机原则选择调查单位，各单位被选中的机会相同。,总体单位,调查单位,重点调查,只调查重点单位（单位数不多但其标志量占标志总量比重较大的单位）,总体单位,调查单位,典型调查,对典型单位进行调查，典型单位的选择并不一定按规模,根据国家有关部门的统一规定，按照统一的表格形式、指标内容、报送时间，自上而下地统布置，自下而上地逐级提供统计资料的调查组织方式。,一、统计报表,种类,按报表内容和实施范围：国家的、部门的和地方的统计报表,按报送周期长短：日报、旬报、月报、季报、半年报、年报,按调查对象的范围：全面统计报表、非全面统计报表,统计报表,按报送方式不同：电报、电话、传真、计算机报表,按填报单位：基层报表、综合报表,资料来源,原始记录,基层单位对生产、经营活动的过程和成果所作的第一次记录，未经任何加工整理的初级资料。生产工人每日把产品的数量、质量和工时利用情况登记在一定的表格上；采购员、领科员、保管员所填写的原材料入库单、出库单等，都是原始记录。,统计台账,根据填报报表和统计核算工作的需要，将原始记录按照一定表式和时间顺序，进行系统登记和积累的表册。,统计报表,有关核算资料,是统计报表制度的主体，统计调查资料是通过这些表式的填报而取得的。表式的主要内容是：表名、表号、填报单位、报出日期，以及报送单位负责人和填报人的签署等主栏项目、宾栏指标及补充资料项目等。,统计报表,统计报表制度主要内容,统计报表制度是国家有关部门为保证统计报表这一调查方式的正确实施而制定的有关规定。,填表说明：填报范围。即填报单位或报告单位；各级主管部门和统计部门的综合范围，即汇总时包括哪些单位。指标解释。即对统计指标的概念、计算方法、计算范围及其他有关问题的具体说明。分类目录。即有关统计报表主栏中应该填报的有关项目一览表。它是填报单位进行填报的重要依据。对其他有关事项的规定如报送日期、受表机关和报送份数等。,统计报表制度的内容,统计报表,普查是一种专门组织的一次性全面调查。主要用来搜集某些不能够或不适宜用定期全面统计报表搜集的统计资料，尤其是一个国家人力、物力、财力的数量和利用情况的详细资料。如：人口数量及构成变化；耕地面积和农作物品种及其分布；工业设备等等，以了解重要的国情、国力。,二、专门调查普查,一般普查。逐级布置、逐级汇总，花费时间长快速普查。普查最高领导机构直接布置到各调查单位,自上而下建立专门的普查机构，配备一定数量的普查人员，对调查单位进行直接登记。如人口普查。颁发一定的调查表格，由调查单位根据原始记录进行填报，所建立的普查机构对整个普查工作进行组织领导和协调。如我国历次的物资库存普查。,专门调查普查,普查的分类,资料汇总特点,组织方式,规定标准时点，以免产生重复或遗漏各调查单位尽可能同时或尽可能短期内进行调查与完成调查任务，方法步骤保持一致普查项目一经确定，不能随意更改，且要注意普查资料的可比性，以提高资料的利用价值普查应尽可能的定期举行,专门调查普查,普查的组织原则,专门调查普查,按照随机原则从总体中抽取一部分单位作为样本进行观察，取得数据资料，以此对总体数量特征做出具有一定可靠程度的推算的调查方法。,随机原则,它是一种客观原则，在抽取中必须保证实现的原则，其客观性体现在：保证总体中每一个单位的中选或不中选不受任何主观因素的影响。必须保证各单位有相同的中选（不中选）的可能性。,三、专门调查抽样调查,特点,随机性，即它的调查单位是按照随机原则抽取的。从数量上推算总体。抽样误差可以事先计算并加以控制（概率论为依据）。,适用情况,总体范围大，单位数目多的调查对象适用于一些不必要或难于进行全面调查而又必须取得总体数量的社会经济现象.受人力、费用因素限制不宜进行全面调查的对象对普查资料进行必要的修正对总体的某种假设进行检验,专门调查抽样调查,优点,经济性、时效性、准确性、灵活性,在调查对象中,只选择其中的一部分重点单位进行的调查,用以掌握所研究现象总体的基本情况。,在总体中，这些单位虽数目不多，但就调查的标志值来说，它们的总量在总体中却占有绝对的比重，能够反映出总体的基本情况。,四、专门调查重点调查,要了解全国煤碳的生产变化情况,只要对全国几个大型矿务局进行调查,就可以及时地了解全国煤碳生产的基本情况。,对为数不多的大型钢铁企业进行调查,就可以对全国钢铁产品的产量、品种、质量等变化情况作出基本分析。,对我国32个大中城市的零售商品价格的变化进行调查,可以及时了解全国城市零售商品价格变化的趋势。,专门调查重点调查,特点,（1）调查单位的少数与标志值的多数的统一（2）节约性（3）取得资料的方法灵活,适用情况,当调查目的只要求了解总体基本情况、发展趋势，不要求全面数据，而总体中又确实存在着重点单位时，就可以采用这种调查方法。重点调查可以用于不定期的一次性调查，也可以用于经常的连续性调查（定期统计报表）。,专门调查重点调查,根据调查目的，经过对实际情况作了全面的大量考察以后，在被研究对象中有意识地选出个别或少数有代表性的典型单位,进行深入的、周密的调查研究的方法。,一般典型若调查目的是研究现象发展变化的一般规律,就应选择那些能代表全面情况的一般典型。突出典型调查目的若是在于总结成功经验或失败教训,就应选择突出典型,即一般所说的先进或落后的典型。,选择典型单位的基本准则是：要对被研究的社会经济现象进行全面的科学分析，并能反映调查的目的和任务及调查对象本身的特点，总的原则是典型单位不宜选得过多。,典型单位,四、专门调查典型调查,特点,调查单位的典型性调查内容的深入性调查单位选择的主观性调查方法的机动灵活性,专门调查典型调查,作用,1.了解认识社会现象的一般规律和趋势。2.对问题作具体深入分析3.补充全面调查的不足，检验其数字的准确性。4.研究新生事物、新问题和现象5.深入总结经验教训。,典型调查虽选取单位不能排除主观性，推断总体只能是近似值，但选取单位数量少，取得资料快，调查效率高，特别适用于了解新情况、解决新问题的调查。,适用情况,“开调查会”、“个别访问法”、“蹲点调查法”是典型调查的主要方法。,“划类选典”、“解剖麻雀式”是典型调查的主要调查方式。,典型单位选择,根据不同的调查目的、要求，选择不同典型单位差异不大，少选几个；差异较大，多选几个实行专家、领导、群众相结合的办法,第五节 统计资料的质量控制,河北大学统计学系,统计调查中的各种误差,抽样误差 由于仅对总体的一部分单位而不是全部单位进行调查而引起的误差。也称代表性误差非抽样误差 统计调查过程中出现的各种各样与调查单位的选取无关的误差，统称非抽样误差。,统计调查误差，就是调查结果所得的统计数字与调查总体实际数量表现的差别。,统计调查中的各种误差,抽样误差代表性误差,非全面调查从总体产抽出一部分单位进行观察，并用根据这部分单位算出的指标来估计总体的指标，这同总体的实际指标会有一定差别，这就是代表性误差产生的原因。代表性误差，只有在非全面调查中才有，全面调查不存在这类误差。,统计调查过程中出现的各种各样与调查单位的选取无关的误差，统称非抽样误差。分为随机的非抽样误差和非随机的非抽样误差（系统误差）,统计调查中的各种误差,非抽样误差,1.抽样框误差。2.计量误差（登记性误差）3.无回答误差中的偶然性造成的误差。地址错误、调查者不在登记地址、无法联系、拒访、遗漏。4.处理误差。,统计调查中的各种误差,非抽样误差系统误差,统计调查资料的质量控制,统计调查资料质量控制就是指在统计调查人员、调查对象及有关人员的参与下，从统计调查的准备阶段起直到统计调查完成止的整个过程中，采取一系列的措施，保证统计调查资料符合质量要求的一整套工作体系。,全面性贯穿与调查的全过程 群众性调查人员、调查对象等 的全体努力 预防性事先控制,特点,统计调查实施前的质量控制措施统计调查实施中的质量控制措施统计调查实施后的质量控制措施,统计调查资料质量控制的措施,思考题,什么是统计调查?它与一般的社会调查有何区别?统计调查有哪些种类?统计调查方案设计包括哪些内容?三种非全面调查有什么不同?说明我国现行的统计调查体系及其结合运用的目标模式。,