社会学研究方法复习思考题(幻灯).ppt
社会学研究方法复习思考题,1、端正学习态度，态决定一切。功夫在平时，复习是进一步熟练、内化、升华。2、要精读教材，并适当选择研读参考书。3、按照社会学研究方法的内在逻辑梳理基本知识和主要理论和方法及其相关技术。4、用心去学习和复习，不要死记硬背，要掌握领会基本概念和各种方法的要领，做到成竹于胸。5、全面复习，不要猜题，更不要押题后制作夹带作弊。,第一章,导论,一、基本概念,1、研究 2、社会研究 3、社会研究方法论 4、社会研究方式 5、定性研究 6、定量研究 7、社会学研究 8、研究范式,二、简答题,1、简述社会研究的特征2、举例说明社会研究的困难3、实证主义方法论的主要特点4、人文主义方法论的主要特点5、定量研究的特点6、定性研究的特点7、社会研究的一般程序及其各阶段的主要内容,三、论述题,1、评述社会研究中的实证主义方论和人文主义方法论2、试比较定量研究与定性研究的异同，并说明为什么二者不存在好坏优劣之分?3、社会研究方法体系由哪几个部分构成？各部分之间存在怎样的关系,第二章,理论与研究,一、基本概念,1、理论 2、概念 4、自变量 5、因变量 6、中介变量 7、命题 8、假设 9、经验概括,二、简答题,1、理论的主要特征2、理论的在社会研究中的主要作用3、简述判断理论优劣的标准4、简述默顿提出的经验研究对理论发展的功能是什么？5、简述理论的结构要素及其相互关系。6、简述两个变量间关系的类型7、相关关系与因果关系的联系和区别,三、论述题,1、论述理论与研究的关系2、论述经验研究对理论发展的功能3、论述理论的结构要素及其相互关系。,第三章,选题与文献回顾,一、基本概念,1、研究问题 2、研究主题 3、研究问题的重要性 4、研究问题的创新性 5、研究问题的可行性 6、研究问题的明确化 7、文献回顾,三、论述题,1、论述选题的标准2、论述社会研究问题的主要来源3、文献回顾意义和作用,第四章,研究设计,一、基本概念,1、研究设计 2、探索性研究 3、描述性研究 4、解释性研究 5、理论研究 6、应用性研究 7、横向研究 8、纵向研究 9、趋势研究 10、同期群研究,11、同组研究 12、普遍调查 13、抽样调查 14、个案调查 15、典型调查 16、分析单位 17、研究内容或分析对象 18、层次谬误 19、简化论,二、简答题,1、描述性研究关注的焦点是什么？2、理论研究与应用研究的差别是什么？3、指出下列例题中的分析单位，并说明为什么。例1：女人看电视的时间比男人长，因为女人在家庭之外工作的时间比男人短。年轻人每天看电视的时间比老年人平均少30分钟。,例2：独生子女家庭中，子女的消费水平略高于父母；相比之下，非独生子家庭中的子女消费水平则与父母相当。例3：20的房屋中居住着一个以上的家庭；30%的房屋屋顶漏雨；10%的房屋中住着外星人。,4、在下列研究案例中，最后得出的结论是否正确，为什么？案例(1)：在研究城市犯罪现象时研究者发现，流动人口多的城市其犯罪率大大高于流动人口少的城市，呈现出“城市的流动人口越多，城市的犯罪率越高”的趋势。于是，研究者根据这一现象得出结论说：“流动人口比非流动人口更容易犯罪”。,案例（2）：研究人员发现，愈穷的村生育率愈高，由此得出结论：愈穷的农民生育愈多。案例（3）：某项研究发现，干部中患神经衰弱的多于农民。有人由此推论：农村的干部比率愈高，神经衰弱率愈高。5、社会研究中一份完整的研究方案应包括哪些内容？,第五章,测量与操作化,一、基本概念,1、测量 2、定类测量 3、定序测量 4、定距测量 5、定比测量 6、概念的操作化 7、指数 8、量表 9、李克特量表 10、信度,11、效度 12、再测信度 13、复本信度 14、折半信度 15、表面效度 16、准则效度17、构造效度 18、测量指标19、概念的理论定义20、概念的操作定义,四、简答题,1、如何将概念操作化？2、简述信度与效度的关系3、对下列概念进行操作化：文化程度，人口增长、青年、籍贯4、操作定义的作用是什么？5、简述社会测量的特点6、简述概念的理论定义和操作定义的联系与区别,第六章,抽样,一、基本概念,1、总体 2、调查总体 3、样本 4、抽样 5、抽样单位 6、抽样框 7、参数值 8、统计值 9、置信水平 10、置信区间,11、简单随机抽样 12、系统抽样 13、分层抽样 14、整群抽样 15、多段抽样 16、偶遇抽样 17、抽样 18、定额抽样 19、雪球抽样 20、样本规模 21、概率抽样 22、非概率抽样 23、抽样误差,二、简述题,1、简述抽样的一般程序2、抽样设计的基本原则是什么？3、简述影响样本规模的因素,第七章,调查研究,一、基本概念,1、调查研究 2、市场调查 3、民意调查 4、自填问卷法 5、结构访问法 6、个别发送法7、集中填答法8、邮寄填答法,9、当面访问法10、电话访问法11、问卷 12、封面信13、开放式问题14、封闭式问题,二、简答题,1、调查研究的基本特征2、简述调查研究的主要应用领域3、简述问卷的结构4、简述问卷设计的原则5、设计问卷时语言及提问方式上要坚持的原则,三、论述题,1、论述调查研究的主要优缺点2、如何提高调查研究的信度与效度,第八章,实验研究,一、基本概念,1、实验研究 2、实验组与控制组 3、前测与后测 4、因变量与自变量 5、匹配 6、随机指派 7、双盲实验 8、实验室实验9、准实验设计,二、简述题,1、实验研究的分析逻辑是什么？2、影响实验正确性的因素3、实验研究的特点,第九章,文献研究,一、基本概念,1、文献 2、文献研究 3、内容分析 4、二次分析 5、现存资料的统计分析,二、简答题,1、文献研究的优缺点,第十章,实地研究,一、基本概念,1、实地研究 2、个案研究 3、参与观察 4、局外观察 5、实验观察 6、实地观察 7、结构观察,8、无结构观察 9、无结构访谈 10、正式访谈 11、非正式访谈 12、作为观察者的参与者 13、作为参与者的观察者,二、简答题,1、实地研究中有哪几个主要阶段？2、实地研究中，为什么取得信任和建立友善关系特别重要？3、实地研究的优缺点,第十一章,定量资料的分析,一、基本概念,1、资料审核 2、数据清理 3、集中趋势分析 4、离散趋势分析 5、区间估计 6、假设检验,7、交互分类 8、阐释模式 9、复相关分析 10、多元回归分析 11、离散系数 12、消减误差比例,二、简答题,1、比较分析：某系抽取ABC三个班参加英语课水平测试，结果三个班平均成绩都是80分，但标准差不同，其中A班标准差是1.414，B班标准差是10.8，C班标准差是23.8。请问，那个班的英语水平的平均值代表性最好？那个班最差？为什么？2、简述两个变量间相关系数的类型,第十二章,定性资料的分析,一、基本概念,1、定性资料 2、定性分析 3、资料整理 4、开放式编码 5、轴心式编码 6、选择式编码 7、分析型备忘录 8、连续接近法,9、举例说明法 10、一致性比较法 11、差异比较法 12、流程图方法 13、理论分析14、比较分析法15、类型比较法16、理想类型法18、历史比较法,二、简答题,1、如何审查定性资料？2、定性分析的基本过程是怎样的？3、定性资料分析常用那几种方法？4、定性资料的编码与定量资料的编码有什么不同？定性资料的编码有哪几种方法？5、简述定性资料分析的性质6、简述理论分析的意义7、简述理论分析的特点,8、简述类型比较法9、简述历史比较法10、简述比较法应遵循的原则11、简述理想类型分析方法12、简述寻找因果关系的方法13、简述理论分析的作用,三、论述题,1、论述定量分析与定性分析差异性2、论述定量分析与定性分析的区别和联系3、论述结构功能分析方法,第十三章,撰写调查报告,一、基本概念,1、研究报告 2、描述性报告3、解释性报告 4、普通调查研究报告 5、学术研究报告 6、文献评论 7、参考文献,二、简答题,1、简述研究报告撰写的步骤2、简述学术性研究报告的一般结构3、学术性研究报告导言应包括那些内容？4、撰写研究报告的行文要则是什么？5、简述学术性研究报告的沙漏过程6、简述普通调查研究报告的基本结构7、研究报告里列出参考文献有何意义？,综合思考题,1、比较论述调查研究、实验研究、文献研究和实地研究的特点、优点和缺点。2、就目前大学生恋爱现象，请构思一项社会学研究课题，并设计具体的研究方案。3、就有关大学生恋爱现象的某一研究课题采用问卷作为收集资料的工具，请设计一份问卷（不少于20个问题），并请概括说明设计这些问题的目的和理由。,4、因果解释与功能解释的特点及二者的关系5、社会学研究的主要范式及其区别6、结合实际论述社会研究的困难7、社会调查中主诉真实与客观真实的意义8、普通调查研究报告与学术性研究报告写作要求上有什么不同？9、定性分析、定量分析和理论分析的区别与内在联系。,10、计算题（1）、1997年在武汉某高校的抽样调查中，一年级新生的平均月总支出为324.33元，2001年随机在该高校抽取100名大学生一年级新生，他们的月平均总支出为386.42元，标准差为87元，请说明2001年和1997年新生的消费水平是否发生了变化。（显著性水平取0.01，Z0.01/2=2.58）（2）、武汉市某局30个科级干部的考评成绩情况如下表，请计算说明小张的行政职业能力测验与心理素质测评成绩在实际中那个排名靠前些？小张得分 全体平均分 标准差行政职业能力测验 96 76.2 328.9心理素质测评 82 74.4 127.3（标准正态分布中，Z=0.05时，（Z）=0.5199；Z=0.10时，（Z）=0.5398）,11、结合实际比较论述调查研究和实地研究的特点、优点和缺点。12、结合实际谈谈学习社会研究方法有何意义？,预祝同学们,考出好成绩！暑假愉快！谢谢！,
