生物与环境的关系(新课本两课时)人教版.ppt

第二章 了解生物圈,生物圈：地球上所有生物与环境的 总和就叫做生态系统。,第一节 生物与环境的关系,学习目标：1环境中有哪些因素影响生物的生活和分布?2生物能影响和改变环境吗？3生物怎么适应环境？,哪个鱼缸更适合鱼的生长?,思考?,分析,影响水稻的生存的生态因素有哪些?你能对这些影响生态因素进行分类吗?,生 态 因 素,非生物因素,生物因素,光温度水空气土壤,影响某种生物生活的其他生物,一、生物的生存依赖一定的环境,环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素,水是限制陆生生物分布的重要因素,水对生物的影响：,森林茂密，动植物种类多,仅少数动植物,二、探究影响鼠妇分布的环境因素的,让我们一起通过实验来探究吧。,探究：,影响鼠妇分布的环境因素,探究目的：分析影响鼠妇分布的环境因素。推荐器材：培养皿（或其它容器），吸水纸（或纸板）和钟表等。方法步骤：1、同学们分为45人一个小组，每组在课前观察鼠妇的生活环境，捕捉鼠妇20个左右（注意：不能破坏学校或社区的草坪或花坛等）。针对鼠妇的生活环境提出问题。捉鼠妇时，我们发现它生活在_ 的环境中，这种环境的特点是_。我们很想知道：_2、因此我们提出了一个探究问题是_,影响鼠妇分布的环境因素是什么？,鼠妇喜欢干燥和明亮的环境吗？影响鼠妇分布的环境因素是什么呢？,砖头、花盆底下的潮湿的陆地,黑暗，潮湿,鼠妇喜欢 黑暗还是明亮的环境？,鼠妇喜欢潮湿还是干燥的环境？,4、假设需要实验的验证，因此我们利用器具，设计一个实验方案用以验证自己的假设。（1）我们这组想验证的环境因素是，为了知道鼠妇喜欢明亮还是黑暗，我们设计了对照实验：,影响鼠妇分布的环境因素,探究：,3、通过交流自己是在什么地方捕捉到鼠妇的，对影响鼠妇分布的主要因素作出假设。我们作出的假设是,影响鼠妇分布的环境因素可能是_ _ _ _ _,光,水分,光,（水分）,鼠妇喜欢黑暗的环境。,鼠妇喜欢 潮湿的环境。,（2）这个实验方案用到的器具有：_,设计光的环境因素的实验时候，水份这个环境因素能改变吗？,（3）设计方案：（用文字简单描述或用图表示实验过程即可）,培养皿、吸水纸、黑色袋、钟表等,方法步骤：1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放入实验装置的中央，静置min。3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。,实验方案,实验装置：,5,阴暗潮湿环境,明亮潮湿环境,鼠妇各5只,湿土,4、实施计划(如何记录结果),思考：光对鼠妇生活的影响,在实验中有哪些因素对鼠妇有影响?你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?,光 温度 水分等 采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。（对照原则、单一变量原则）,光对鼠妇生活的影响,3.为什么要计算全班各组的平均值?一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差.（重复实验原则）,光对鼠妇生活的影响.,用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差.（避免偶然性、减少误差）当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度.（样本的选择具有代表性就可以）,2.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？,3、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？（一定要这样做吗？为什么？）,4、最后明确实验应如何操作？实验过程中应注意哪些问题？,（1）放湿土（均匀）,（2）放鼠妇（同时）,（3）盖玻璃板,（4）观察,阳光影响动物的体色，比如鱼，背面深、腹面浅,光,2.温度的影响,大雁南飞,晒太阳的蛇,3.阳光的影响,向日葵朝向太阳,生物因素对生物的影响,捕食关系,生物因素对生物的影响,竞争关系,竞争关系,狮子和大象争夺有限的水,生物因素对生物的影响,合作关系,合作关系,蚂蚁合力搬食物,蜜蜂合作筑巢,寄生关系（寄生虫）,从一个12岁男孩脑中取出的绦虫,显微镜下的体表寄生虫,共生关系,根瘤菌与豆科植物共生,海葵和小丑鱼的互利共生,犀牛和犀牛鸟的互利共生,犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.,犀牛鸟称为犀牛的“警卫员”.,一、环境对生物的影响,二、探究的过程,生物因素,种内关系,种间关系,种内互助,种内斗争,互利共生,寄生,竞争,捕食,生物因素：指影响某些生物生活的其他生物。,生物因素,三、生物对环境的适应和影响,在自然界，生物受到很多生物的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变环境。,在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46时才出汗。（减少水分的散失）,生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚（起到保温的作用）,荒漠中的骆驼刺根系非常发达。（可以吸收地下的水分）,老虎的保护色,冬天的雷鸟,夏天的雷鸟,拟态枯叶蝶,拟态竹节虫,竹节虫,拟态尺蠖,蚯蚓在土壤活动，可以疏松泥土（使土壤有空气）,生物对的环境影响,蚯蚓疏松土壤,沙地种植植物,何日重见太湖美,退耕还林（草）,人类对树林的砍伐,人类活动破坏水域环境,沙尘暴滚滚袭来,环境污染的受害者,生物与环境相互作用的漫长的过程中，环境在不断改变；生物也在不断的进化，适应环境。生物与环境的相互作用共同作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。,一、生物的生存依赖一定的环境,1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。,总结：,2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。,二、生物对环境的适应和影响,2、生物也能影响环境。,1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。,3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系,非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。,生 物 因 素：指影响某种生物生活的其他生物。,1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（）A、生物影响环境 B、生物适应环境C、生物改变环境 D、生物依赖环境2、把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于()A、合作B、捕食C、竞争D、寄生3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（）A、合作 B、食物网 C、捕食 D、竞争,习题训练,4、下列生态因素中不属于非生物因素的是（）A、阳光、温度 B、空气、温度 C、水分、土壤 D、花粉、病毒5、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（）A、分组实验 B、重复实验 C、独立实验 D、对照实验6在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是()A互利共生 B种内斗争 C竞争关系 D寄生关系,7下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件()A阴暗、明亮 8潮湿、干燥 C明亮、潮湿 D阴暗、干燥8为确保对照实验结果的科学性，除变量外，对影响实验的其他因素应()A相同 B不同 C相似 D随意 9设计对照试验时，应遵循的原则是（）A.除实验变量外，其他变量都相同 B.除实验变量外，其他变量都不同C.所有变量都不同 D.所有变量都相同,10、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是()A阳光 B水分 C温度 D海拔高度11、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是()A土壤 B空气 C温度 D阳光12、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活的非生物因素是()A水、空气、小鱼等 B水、温度、藻类植物及饵料C水、阳光、温度、空气等 D温度、阳光、水、其他鱼类,13、水葫芦是从境外引进的一种净化污水的植物，水葫芦大量繁殖使湖泊几乎看不到其他水生植物，这种现象叫做()A捕食 B竞争 C斗争 D合作14、“螳螂捕蝉黄雀在后”这句成语中所指的生物之间的关系是（）A.捕食 B.合作 C.共生 D.寄生15、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（）A.光照 B.土壤湿度 C.温度 D.杂草,