生态系统说课稿(人教版七年级).ppt

生态系统,说课人：林观盛,生态系统,1.“做中学”,初生儿童就有爱好活动的性能。因此我们的教育必须尊重和利用儿童天赋的这种潜在动力。（杜威）,让孩子天性在课堂中闪光,2.奎光七年级学生的特点,(1)学生天性：活泼好动，充满好奇心,(2)表现欲强，好强的心理,(3)思维活跃，具有才艺,(4)形象思维发展充分，抽象思维概括能力有待提高,认识生物,生态系统,生物圈是最大的生态系统,1.教材地位,2.核心内容,生态系统的结构,成分组成,营养结构,生产者生物：消费者 分解者,非生物：光、空气等,食物链食物网,功能特点：自动调节能力,3.教学目标,知识目标,能力目标,情感目标,说出生态系统的组成，描述食物链和食物网。自动调节能力,语言表达、形象思维能力；判断分析、作出评价的能力。,使学生认识到人类是生态系统中的一员，只有保护生态系统才能使我们的生存环境更加美好。,重点：生态系统的组成，食物链食物网难点：生态系统的自动调节能力,2.“活动中心”，自主构建,3.师生互动，评判反馈,1.感受情境，积极思考,4.课堂反馈，课后延伸,活动进程,设置情境，导入新课,活动进程,（2）讨论与构建,写出食物链食物网分析生态系统自动调节能力,课堂反馈,教师展示，生态瓶，并出示生态瓶有关资料。学生课后自己设计制作生态瓶。思考生态瓶设计的依据。下节课将请同学展示和解说自己制作的生态瓶。,相关练习，及时巩固,课后延伸,第四节 生态系统一、概念 生物+环境二、组成生物部分 生产者：绿色植物 消费者：动物 分解者：细菌、真菌非生物部分阳光、水、空气等三、食物链和食物网四、自动调节能力（有限的）,教学反思,谢谢大家,