环境生态学卢升高绪论.ppt
环境生态学（第一版）卢升高主编,普通高等教育“十一五”国家级规划教材,参考书：生态学，李博主编，高等教育出版社，2000.2 普通生态学，郑师章等编著，复旦大学出版社，2000.1普通生态学导论，盛连喜主编，高等教育出版社 生态学概论，比利时P.迪维诺著，科学出版社，1987.3Ecology:concepts and applications 生态学:概念与应用,北京:科学出版社;New York:McGraw-Hill,2001.教学时数：32；学分：2成绩：卷面成绩（70%）+平时成绩（30%）,环境生态学有关网站,1.搜索引擎-2.WWF-www.wwfchina.org 3.万方数据-4.中国期刊网-5.生物学文摘（BA）-6.中国科学院生态环境中心-7.网络公开课程耶鲁进化、生态和行为原理、麻省理工生物学导论、普林斯顿大学能源和环境 http:/,环境生态学教学内容(32学时),第一章 绪论（2学时）第二章 生物与环境*（4学时）第三章 生物种群（2学时）第四章 生物群落（2学时）第五章 生态系统*（4学时）第六章 生态系统能量流动（2学时）第七章 生态系统物质循环*（4学时）第八章陆地生态系统（自学）第九章 城市生态系统（2学时）第十章水域生态系统（2学时）,环境生态学的定义、内容、背景、任务,生物对环境的适应；主要生态因子及作用,种群的概念、增长及生态对策；种间关系；群落的定义、群落的组成与结构及其影响因素。,生态系统的概念、组成成分与结构、基本功能。,环境生态学教学内容(32学时),第十一章 环境污染的生态效应（4学时）第十二章 环境污染的生态防治对策（2学时）讨论课，2学时,2023/11/15,第一章 绪 论,什么是生态学（Ecology）？*什么是环境生态学？*环境生态学的内容、发展趋势和方法,本章重点：环境生态学定义；当今世界面临环境问题；环境生态学研究内容需要了解：环境生态学形成与发展；研究方法和发展趋势。,第一节、生态学（Ecology）概述,“Ecology”来自希腊文“Oikos”(住所,栖息地)和“Logos”(学问，研究)，亦即生态学在创建之初就表达为研究生物有机体与其栖息场所之间相互关系的科学。,2023/11/15,（一）生态学的定义,生态学（Ecology）是研究生物与环境之间相互关系及其作用机理的科学。,（二）生态学发展简史,2023/11/15,生态学的萌芽时期,以古代思想家、农学家对生物环境相互关系的朴素的整体观为特点。,2023/11/15,生态学的建立时期,欧洲文艺复兴时期开始，欧洲科学探索活动再度兴起，崇尚科学调查与科学实验。一些生态学的理论开始形成。生态学达到一呼即出的境地。1866年Heackel 首次明确生态学的定义。,生态学的巩固时期,这一时期是生态学理论形成、生物种群和群落由定性向定量描述、生态学实验方法发展的辉煌时期。形成几个著名的生态学派（四大学派）。北欧学派：由瑞典乌普萨拉（Uppsala）大学的R.Sernauder创建。以注重群落分析为特点。法瑞学派：代表人为J.Braun-Blanquet.把植物群落生态学称为“植物社会学”，用特征种和区别种划分群落类型，建立严密的植被等级分类系统。常被称为植被区系学派。1953年后，与北欧学派合流，被称为西欧学派或大陆学派。英美学派：代表人为F.E.Clements 和A.G.Transley,以研究植物群落演替和创建顶极群落著名。前苏联学派：注重建群种和优势种，重视植被生态、植被地理与植被制图工作。,2023/11/15,现代生态学时期,研究层次上向宏观和微观两极发展：生态学的研究层次已囊括了分子、基因、个体直到整个生物圈。研究手段的更新：自计电子仪、同位素示踪、稳定性同位素、“3S”（全球定位系统（GPS）、遥感（RS）与地理信息系统（GIS）、生态建模，系统论引入生态学。研究范围的拓展：结合人类活动对生态过程的影响,从纯自然现象研究扩展到自然-经济-社会复合系统的研究.,2023/11/15,（三）、生态学研究对象,传统的生态学主要在有机体（Organism）、种群（Population）、群落（Community）和生态系统（Ecosystem）水平上探索生命系统的奥秘。因此，生态学是以生物个体、种群、群落和生态系统甚至是生物圈（Biosphere）作为它的研究对象。,（四）生态学的分支学科,1.按照研究对象的组织层次,2.按照生物分类的划分,3.按照生物栖息地类型划分,4.交叉和渗透形成的新学科,个体生态学,种群生态学,群落生态学,行为生态学,进化生态学,植物生态学,微生物生态学,动物生态学,鸟类生态学,鱼类生态学,淡水生态学,海洋生态学,河口生态学,陆地生态学,森林生态学,草地生态学,荒漠生态学,数学生态学,污染生态学,经济生态学,渔业生态学,农业生态学,城市生态学,环境生态学与生态学,环境生态学是生态学学科体系的组成部分，是依据生态学理论和方法研究环境问题而产生的新兴分支学科。在诸多的相关学科中，环境生态学与生态学的联系最为紧密，从学科间的逻辑关系讲，生态学是环境生态学的理论基础，环境生态学是生态学的分支学科。,第二节 环境生态学定义、形成和发展,环境生态学：研究人为干扰下，生态系统内在的变化机理、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。,人类社会的发展与环境问题的产生及演变,原始文明,农业文明,现代工业文明,人类属于“自然界的人”，适应环境，对环境影响有限,成为有能力“与自然对抗的人”，生态破坏问题出现,环境污染与生态破坏由区域性扩展为全球性,人类社会发展的几个阶段,二十世纪世界著名环境污染事件,公害事件名称 地 点时 间危害情况1.马斯河谷烟雾事件 比利时1930.12 几千人发病，60人死亡2.多诺拉烟雾事件美国1948.10 6000人患病，17人死亡3.伦敦烟雾事件英国1952.12 5天内4000人死亡4.洛杉矶光化学烟雾美国40年代 引起眼病，喉头炎,头痛5.水俣事件日本1953始 痴呆，神经失常，死亡6.富山事件日本1931始 关节痛,骨骼软化萎缩,痛死7.四日事件日本1970 哮喘，肺气肿，10多人死亡8.米糠油事件日本1968 患者5千多人，死亡16人9.博帕尔事件 印度 1984 甲基异氰酸脂爆炸受害20多万人，5万人失明10.莱茵河事件 瑞士 1986 30吨硫化物、磷化物、水银，60多万条鱼被毒死，500公里以内河岸两侧的井水不能饮用，莱茵河因此而“死亡”20年。.,面临的环境污染问题,我国环境问题严峻,当前世界面临的主要环境问题：1、人口问题2、资源问题3、环境污染问题4、生态破坏,为什么产生环境问题？其根源是什么？,环境问题产生的几种观点,所谓环境问题，是指人类为其自身生存和发展，在利用和改造自然界的过程中，对自然生态的破坏或对环境的污染所产生的危害人类生存的各种反馈效应。它是人类社会的“伴生”产物。,马寅初新人口论,（三）环境生态学的发展,金岚（1992），盛连喜等（2002）编著我国环境生态学教材，为我国环境生态学学科的确立和高等学校环境生态学的教学作出了贡献。,共同的问题、挑战、努力,世界环境与发展委员会WCED,20世纪80年代，第一本环境生态学教材出版（1987，B.福尔得曼），推动了环境生态学的发展。,第三节,一、环境生态学的研究范畴,二、环境生态学的发展趋势,
