爱莲说课件(罗志芳).ppt
导入新课,同学们，不知大家有没有注意到：随着人们生活水平的提高，城市里头的花店越来越多了。知道这是为什么吗？因为鲜花不但美丽，而且象征了一定的意义。例如玫瑰象征爱情；康乃馨代表健康；梅花象征坚强；莲花则代表高洁。,我国澳门特别行政区的区徽和区旗就以莲花构成的，那是因为澳门莲多、莲美；更因为莲花代表了澳门同胞渴望回归祖国大家庭的高尚纯洁之心,其实，莲花很早就出现在我国文人的笔下。,宋杨万里接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。艳丽之美,宋杨万里小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头羞涩之美,宋周邦彦 叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举娇柔之美,面对美丽多姿、芳香高洁的莲花，文人骚客都纷纷拿起手中的生花妙笔，去抒写他们心中对莲花的喜爱与赞美之情，周敦颐也不例外。那么周敦颐笔下的莲花又是一种怎样的景致呢？今天我们就来学习爱莲说，让我们一起跟随周敦颐去领略他笔下莲花的绰约风姿吧！,河源市一中执教 罗志芳,莲的情怀静静绽放 于你必经的路上 等你 欣赏,周敦颐,寻幽,爱 莲 说,赏莲,周敦颐(10171073)：北宋道州（现湖南道县）人，字茂叔，著名哲学家。因世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，世称之为濂溪先生。,一、作者简介,周敦颐任职南康郡（今江西星子县）时，曾率下属在府署东侧开辟一口四十余丈宽的莲池（后称为“爱莲池”），池中建“赏莲亭”，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，芳香扑鼻。作者触景生情，写下爱莲说，借花述志。,二、解题,“莲”即荷花。“说”是古代的一种文体，通常借某一事物或某件事说明道理，爱莲说的意思是论说一下喜爱莲花的道理。作者通过对莲花的歌咏，说明爱莲的道理，借以表达自己淡泊名利、洁身自好的生活态度。,敦（）颐（）蕃（）牡（）淤（）濯（）涟（）蔓（）亵（）噫（）鲜（）,dn,y,fn,m,y,zhu,lin,mn,xi,xin,y,三、听读录音，并注意下列字的读音,自李唐以来，世人甚爱牡丹,出淤泥 而不染,濯清涟而不妖,中通外直,香远益清，,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。,牡丹，花之富贵者也,莲，花之君子者也,菊之爱，陶后鲜有闻,莲之爱，同予者何人？,牡丹之爱，宜乎众矣！,朗读指导,第一，借鉴古人诵读诗文的方法：语气舒缓、抑扬顿挫、很有韵味。第二，诵读时语气可适当延长的字、第一段中的三个“而”、第二段中的三“也”、叹词“噫”、语气助词“矣”,、之,予独爱莲之出淤泥而不染,菊之爱，陶后鲜有闻,莲之爱，同予者何人,牡丹之爱，宜乎众矣,助词，起到舒缓语气的作用,4、本文句式上的特点是骈散结合。,相邻的两句话，字数相等，意思相对的叫骈句。从宽处讲，排比句也可以看作骈句。文中哪些句子属于骈句呢？,出淤泥而不染，濯清涟而不妖,菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。,读时语气要扬一扬,语气应逐渐加强，层层推进，这样才富有气势,水陆草木之花菊，花之隐逸者也予独爱莲之出淤泥而不染莲之爱，同予者何人,结构助词“的”,结构助词“的”,放在主谓之间，无实义,宾语前置的标志,四、文言文知识,之,完成课后练习二,无独有偶鳏寡孤独,w d yu u 独：一个；偶：一双。不只一个，竟然还有配对的。表示两事或两人十分相似。,gun gu g d 泛指没有劳动力而又没有亲属供养的人。老而无妻曰鳏，老而无夫曰寡，老而无子曰独，幼而无父曰孤。,寡廉鲜耻屡见不鲜,gu lin xin ch 寡、鲜：少。旧指不廉洁，不知耻。现指不知羞耻。,l jin b xin 屡：多次；鲜：新鲜，新奇。常常见到，并不新奇。,精益求精老当益壮,jng y qi jng 精：完美，好；益：更加。好了还求更好。,lo dng y zhung 当：应该；益：更加；壮：雄壮。年纪虽老而志气更旺盛，干劲更足。,玩物丧志玩世不恭,wn w sng zh 玩：玩赏；丧：丧失；志：志气。指迷恋于所玩赏的事物而消磨了积极进取的志气。,wn sh b gng 玩世：以消极、玩弄的态度对待生活；不恭：不严肃。因对现实不满而采取的一种不严肃、不认真的生活态度。,翻译重点句子,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,译：我惟独喜爱莲从污泥里生长出来，却不受到污染；经过清水洗涤，却不显得妖艳。,中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。,译：（它的茎）中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节；香气远播，更显得清芬；高高地洁净地挺立（在水中）。,可远观而不可亵玩焉。牡丹之爱，宜乎众矣！,译：可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。,译：对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了!,1、莲有什么可爱之处呢?用原文回答。,“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”,五、研读课文,（2）体态香气：,（1）生长环境：,“出淤泥而不染”“濯清涟而不妖”,高 洁,庄 重,“中通外直，不蔓不枝”“香远益清”,正直,芳香,2、作者从哪几个方面写莲的可爱？,（3）风度气质：,“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”,清高,3、从上面的提问我们知道了作者之所以喜爱莲，不仅因为莲花的姿态美丽，更因为莲花的高洁、庄重、正直、芳香、清高的品格。那么我们应该用怎样的感情来朗读这一句呢？,敬佩、赞美之情,4、文中直接议论莲的句子是什么？,“莲，花之君子者也。”,5、君子是怎么样的人？这是一种什么写法？,君子是品德高尚的人。,（主旨句）,作者把莲花比作君子，由此可见他赞美莲花的目的是：借赞美莲花去赞美具有莲花一样的高尚品格的人,托物言志,由衷的赞美,6、（1）作者为什么把菊花比作“隐逸者”？（2）陶渊明为什么对菊情有独钟？（3）作者对“隐逸者”持什么态度？,（1）菊花不与百花争艳，在百花凋零的季节里，傲雪凌霜，独吐幽芳。这一点跟一些不肯与世俗同流合污而离群索居、隐遁山林的隐士很相似，故把菊花比作“隐逸者”。,7、（1）作者为什么把牡丹比作“富贵者”？（2）“世人甚爱牡丹”反映了怎样的生活世态？（3）作者对这种生活世态持怎样的态度？,（2）菊花的品格正符合陶渊明的处 世态度（3）惋惜,（1）因为牡丹色彩浓艳，花朵硕大，被誉为“天下无双艳，人间第一香”，因此它是雍荣华贵的象征。（2）“世人甚爱牡丹”反映了世人趋炎附势、贪图富贵、追名逐利的庸俗世风 唐代白居易买花：一丛深色花，十户中人赋；唐代刘禹锡赞誉牡丹：唯有牡丹真国色，花开时节动京城（3）鄙视,8、文中几次提到“菊”“牡丹”，起什么作用呢？,第一次：表现作者自己独爱莲花，与众不同。第二次：表现莲花的品格高洁。第三次：表现作者对追逐名利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。,衬托,为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种烘云托月的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。衬托又分为两种形式,1.正衬2.反衬,9、“噫”是一个叹词,表示感慨，引出下文对不同爱花人的品评。这三句话在朗读时语气应如何把握？,第一、二句要读出感叹的语气；第三句要读出嘲讽的语气。,托物言志,言志-,莲,通过对莲的形象和品格的描写，赞美了莲花正直高尚的气节，鄙弃追名逐利、趋炎附势的恶浊世风，表现了作者洁身自好的生活态度。,托物-,本文特点之一,音韵语言美,骈、散 结合,长、短相间,叙述、描写、议论熔为一体,疑问句、感叹句穿插使用,本文特点之二,形象莲花美,洁身自好,品行端正,美名远扬,仪态庄重,本文特点之三,意境 主题美,莲花之君子者也,洁身自好,不慕名利,布置作业,第一:完成课后练习二第二:“菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也”,这一句话采用了几种修辞手法?属于文言文中的哪一种特殊句式?,谢谢大家,
