浙教版八下古诗文言文理解性默写.ppt

,理解性默写：1 刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句：2、杜牧的赤壁：作者发挥想象，从反面落笔议论历史，抒发感慨（或：蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情）的诗句是：,理解性默写：1 刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春2、杜牧的赤壁：作者发挥想象，从反面落笔议论历史，抒发感慨（或：蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情）的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔,3、文天祥的过零丁洋：概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：写出国家和个人的境遇的诗句是：概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：表现诗人誓死报国与坚贞的民族气节的名句是：,3、文天祥的过零丁洋：概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁表现诗人誓死报国与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青,4、苏轼水调歌头中阐释人生哲理的句子是：道尽千载离人心愿（或：乐观旷达、与亲人共勉）的句子是：5、王勃的送杜少府之任蜀州把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的诗句是：,4、苏轼水调歌头中阐释人生哲理的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全道尽千载离人心愿（或：乐观旷达、与亲人共勉）的句子是：但愿人长久，千里共婵娟5、王勃的送杜少府之任蜀州把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的诗句是：海内存知己，天涯若比邻,与朱元思书 1 写江水清澈的句子：2 写水流湍急的句子：3 以动写静，把静态的山写活了的句子：4 写山中各种悦耳动听的声音的句子：5 表达了作者热爱自然，淡泊名利的句子：五柳先生传 1 概括五柳先生性格特点的句子：2 写五柳先生喜欢读书的句子：3 引用他人的话来评价五柳先生的句子：,马说1 写千里马悲惨处境的句子：2 写千里马被埋没的根本原因的句子：3 写千里马被埋没的直接原因的句子：（写千里马受到不公正待遇的句子）4 写食马者的愚蠢无知的表现的句子：5 中心句：送东阳马生序1 揭示“同舍生，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。”的原因的句子：,与朱元思书 1 写江水清澈的句子：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。2 写水流湍急的句子：急湍甚箭，猛浪若奔。3 以动写静，把静态的山写活了的句子：(夹岸高山，皆生寒树。)负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。4 写山中各种悦耳动听的声音的句子：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。5 表达了作者热爱自然，淡泊名利的句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。,五柳先生传 概括五柳先生性格特点的句子：闲静少言，不慕荣利2 写五柳先生喜欢读书的句子：好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。3 引用他人的话来评价五柳先生的句子：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。马说1 写千里马悲惨处境的句子：故虽有名马，_辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。2 写千里马被埋没的根本原因的句子：食马者不知其能千里而食也；,3 写千里马被埋没的直接原因的句子：是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也！4 写食马者的愚蠢无知的表现的句子：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，5 中心句：其真不知马也！送东阳马生序1 揭示“同舍生，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。”的原因的句子：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。,