求职择业与创业指导(笔试).ppt

,求职择业与创业指导课程辅导,第一部分 课程的性质及任务,一、课程的任务 使学生了解职业，了解职业生涯规划的理论和实践，明白就业形势，提高就业技巧。找到自己的就业方向，最后能够达到“人职匹配”，顺利就业。二、本课程的特点学生的掌握程度不以学生能背诵多少理论来衡量，而是看能否熟练运用所学的内容进行现实操作，所以切忌空洞的说教，一定要结合现实生活中的实践，用例子去说明理论，给学生以思想上的启迪。任课教师最好要有丰富的实践经验，具有丰富的职业规划的理论，并且受过一定程度的训练，善于让同学在游戏中的得到启发。良好的课堂效果和学生积极的参与是上好本课程的基础。,第二部分 课程内容与考核目标,一、课程的性质和任务二、开设职业、就业指导与创业教育的意三、课程的主要内容和教学方法,课程的性质,“职业 就业指导与创业教育”是为适应社会主义市场经济体制的建立和当前大学生就业形式的需要而开设的一门必修课。本课程是高等学校思想政治教育和素质教育的重要组成部分，是一门具有较强的针对性和实践性的课程。,开设职业、就业指导与创业教育的意义,1、有利于提高高职学生对当前高等教育的 认识2、有利于学生职业发展及科学地规划自己 的职业目标和培养自己的职业教育3、有利于高职毕业生认清当前的就业形式4、有利于毕业生岗位成才和提高创业成功 率,职业指导篇,学习目的及要求1、本篇是以职业生涯规划理论为支撑的，要让学生明白 兴趣在择业中的作用。2、两个人性格的不同是绝对的，性格的不同没有好坏之 分，只有适应环境的不同。人是有主观能动性的，通 过训练，不同的性格可以产生不同程度的改变。3、熟练掌握职业规划的步骤，并能做出自己上学期间的 职业规划书。,第二讲职业及职业的发展,一、职业概述二、职业的产生与演变三、职业发展对高职毕业生择业的影响四、兴趣、性格、能力与职业选择,职业的概述,1、职业的涵义 职业是人们在社会中所从事的作为主要生活来源的合法工作，通常也称为工作岗位。2、职业的特性职业的多样性和层次性职业的专业性和技术性职业的连续性和经济性3、职业的意义职业对个人的意义1物质2精神职业对社会的意义 1创造财富，构成社会发展基础 2其运动和转换推动社会发展 3稳定的手段4是构成经济制度的主要成分,职业的产生与演变,职业的产生：畜牧业-农业，手工业-农业，商人职业的演变当代职业发展的趋势1种类增加2三产业职业数量增加3职业活动内容弃旧从新,兴趣、性格、能力与职业选择,（一）兴趣与职业选择兴趣在职业活动中的作用职业兴趣的类型及相应的职业（P14表)兴趣爱好与专业选择（二）性格与职业选择性格的概念：是个人对现实的、稳定和习惯化了的行为方式性格的类型与职业选择（P16表）性格与习惯1、习惯构成性格2、习惯源于思想与行为3、培养好习惯就是迈向成功（三）能力与职业选择能力与职业能力：能力是直接影响人们工作效率、保证人们顺利完成某种工作必需的个性心理特征。职业能力是在学习活动和职业活动中发展起来的，直接影响 职业活动的效率，使职业活动得以顺利完成的个性心理特征职业能力分类（P18）职业能力的形成：专业知识，技能训练,重点要求,1、兴趣在职业选择中的作用。2、性格的类型与职业选择，让学生明白：不同 的性格适合不同的职业，性格与职业分类息 息相关。,梦想是现在和未来之间的事情，踏实地行走才能靠近！,第三讲职业生涯及规划,一、职业生涯概述二、职业生涯规划 三、职业生涯开发 四、职业生涯的发展与成功,职业生涯规划,（一）职业生涯规划的含义及其作用（二）职业生涯设计的原则（三）职业生涯设计的要素、步骤和内容,职业生涯规划的含义及其作用,职业生涯规划也称职业生涯设计。所谓职业生涯规划，是指个人结合自身情况以及眼前的机遇和制约因素，为自己确定职业目标，选择职业道德，确定发展计划、教育计划等，并为自己实现职业生涯目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。,按照时间维度分为,短期规划中期规划长期规划人生规划,设计个人职业生涯规划时，还要注意职业生涯设计 的两大特征：,+,美国心理学家马斯洛就指出：“人是永远不能满足的动物。”他提出了著名的“人生需求理论”，指出人的需求由低级层次向高级层次推进，即从,一份有效的职业生涯规划的作用,引导你认识自身的个性特质、现有和潜在的资源优势，帮助你重新认识自身的价值并使其持续增值。引导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析使你树立明确的职业发展目标与职业道德引导你进行与实际相结合的职业定位，搜索或发现新的或有潜力的职业机会引导你评估个人目标与现状见的距离使你学会如何运用科学的方法、采取切实可行的步骤和措施，不断增强你的职业竞争力，实现自己的职业目标与理想。,职业生涯设计的要素,=,+,+,知己,知彼,抉择（目标）,职业生涯设计的步骤,自我评估 外部环境分析 目标的确定 实施策略 反馈评估,职业生涯设计的内容,题目 职业方向及总体目 社会环境分析结果 企业分析结果 自身条件及潜力测评结果 角色及其建议 目标分解及目标组合,重点要求,1、让学生理解并掌握职业规划的概念。2、明白职业生涯规划的步骤，并能自己做一份职业 规划书。这是本章的核心内容。3、明白马斯洛需求理论，明白人职匹配理论。4、寓教于乐，让学生明白两个人性格的不同是绝对的，性格 的不同没有好坏之分，只有适应环境的不同。人是有主观 能动性的，通过训练，不同的性格可以产生不同程度的改 变。5、在职业生涯规划中，“自我认知”是最困难，也是最重要的 方面，如果可能，让每一个学生进行一次职业倾向测评。,第四讲职业素质及职业与专业学习,一、素质及职业素质 二、职业素质的构成 三、努力提高职业素质四、职业与专业学习五、综合能力的培养,素质及职业素质,人的素质 职业素质,职业素质的构成,职业素质由五个方面的素质构成 思想政治素质 职业道德素质 科学文化素质 专业技能素 身心素质,努力提高职业素质,提高职业素质的意义 提高职业素质的途径和方法,职业与专业学习,职业设置的指导思想和原则高等职业教育专业设置的指导思想是：以服务为宗旨，以就业为导向，体现“高职”专业设置的特色，促进职业教育与就业创业教育的紧密结合。,专业学习的重要性,学好专业是顺利就业的必备条件。扎实的专业知识和技能是就业从业的必备条件。因为无论在什么岗位上，没有一定的专业知识和专业技能，都无法履行岗位职责、完成工作任务。学好专业是实现职业生涯目标的基础。只有完成学业，学好所学的专业，才能找到与专业相应的职业，并在职业舞台上灵活运用专业知识，充分发挥专业特长，出色完成工作任务，提高工作效率。这些正是一个人职业生涯发展的基础，也是实现职业生涯目标的基础。,专业与职业对应关系,1、职业群 由于社会分工，人们从事着不同的职业。在国民经济建设不同的产业、行业领域中，有成千上万种不同的职业；学校所设置的专业是学业分类，它是从学科与技术的角度进行划分的。所以，专业和职业既有区别，又密切相联。2、增强职业意识 在校学习期间，就应该增强职业素质，熟悉与自己所学专业对应的职业群，关心这些职业或职业群的变化情况；了解与自己所学专业相关所需要的职业资格证书如何取得。,综合能力的培养,职业层次 提高综合能力，适应职业层次的要求,重点要求,1、每个人做了职业规划并不是变成万能的了，只是 认识职业的开始。2、职业规划是建立在现实的基础上的，而不是空穴 来风。3、每个人的专业都是重要的，一定要认清专业的重 要性。,第五讲高职教育“双证”制,一、“双证”制的内涵二、职业资格三、职业技能鉴定与就业准人四、新职业为我们打开新天地五、学历证书和职业资格证书的关系,“双证”制的内涵,什么是“双证”制“双证”制教育是指职业院校按照职业标准和岗位的要求组织教学和实训、实习，使学校教育和生产实际紧密结合，强化学生实践能力和职业技能的培养，学生在不延长学制的情况下，同时完成学历课程和职业技能培训，经学校和职业资格鉴定机构考试鉴定，成绩合格并取得规定学分以后，在取得学历证书的同时，取得行业认可的职业资格证书的教育制度。“双证”制的作用,职业资格,从业资格和执业资格 职业资格证书制度职业资格证书,职业技能鉴定,职业技能鉴定是一项基于职业技能水平的考核活动，属于标准参考型考试。它是由考试考核机构对劳动者从事某种职业，所应掌握的技术理论知识和实际操作能力，做出客观的综合测量和评价。职业技能鉴定是国家职业资格证书制度的重要组成部分。职业技能鉴定分为五个级别：初级、中级、高级、技师、高级技师。申报职业技能鉴定，获取职业技能证书，不同的级别的申报条件有所不同。,就业准入,就业准入是指根据我国劳动法和职业教育法的有关规定，对从事技术复杂、通用性广、涉及到国家财产、人民生命安全和消费者利益的职业（工种）的劳动者，必须经过培训，并取得职业资格证书后，方可就业上岗。实行就业准入的职业范围由劳动和社会保障部去顶并向社会发布。,重点要求,1、证书并不能代表一个人的全部水平，但却代 表了某一方面的水平。2、一个应届毕业生拥有证书是多么的重要。3、国家正在实行的行业准入制度是所有从事或 者即将从事工作的人的先决条件，无疑为每 位应届毕业生提供了前进的方向。,创业教育篇,学习目的及要求1、本篇对想创业或者能够创业的人以引导，目的是对能够创 业者以启迪，不具备创业的人以反思，创业者毕竟是少数。2、社会的发展需要创业者，一个人通过创业不仅能解决自身 的就业，还能为他人提供就业岗位，同时也能实现自身的 价值，这无疑对自身、他人和社会都是有益的。3、创业并不是人人都可以的，创业者毕竟是少数，需要具备 独特的能力和素质。4、创业一定不要跟风，否则必定以失败告终。5、通过创业成功的案例，学生要进行深深反思，如果创业主 角换做我，我能否也会成功？,第六讲创新与创业,一、创新的基本概念二、创新思维与创新技法三、增强创新意识四、为什么要倡导创新五、创业者需要培养创新能力,创新的基本概念,1、什么是创新创新就是创造新事物2、创新的特征新颖性普遍性超前性艰巨性社会性实践性,创新思维与创新技法,1.创新思维创新思维是一切产生崭新内容的思维形式的总和。2.创新技法 设问法 组合法 逆向转换型法 分析列举法 联想类比法,为什么要倡导创新,1.发展的希望在创新 当前，世界经济和科技正在走向全球化，科学技术发展和应用的速度加快，产品开发周期缩短，世界市场竞争激烈，社会变动快速而不稳定。同时，国家、地区、企业和单位发展不平衡，矛盾错综复杂，贫富差距加大，全球化引发的突发机遇和突发危机并存。一个国家自主创新能力越强，越能开展国际合作，越能和别人一起形成一个双赢的局面；反之，越没有自己的力量，就越受制于别人。要想自立于世界民族之林，就必须要有自己的原动力，不断提出创新的思维、创新的产品、创新的管理方法、创新的机制等。2.创新能力是核心能力的核心 核心能力体系包括8项主要能力，即交流表达能力、数字演算能力、与人合作能力、自我提高能力、解决问题能力、信息处理能力、外语应用能力和创新能力。中外理论和实践都以证明，这8种能力，是未来一切劳动者面对产业创新和职业变革，应对社会挑战，实现个人职业生涯成功所必备的基本能力，创新能力作为8种核心能力之一，它又是核心能力的核心，因为其他7种能力本身也存在与创新能力结合的问题,创业者需要培养创新能力,创新能力的培养 创业需要创新能力,第七讲社会发展需要创业者,一、产业结构的调整需要创业者二、知识经济时代需要创业者三、高校毕业生的创业现状及意义四、大学生创业三部曲,第八讲创业者的素质和能力,一、创业者素质要求创业意识创业者意识及个性二、创业者的知识及能力创业者的知识要求创业者的能力要求三、创业者素质和能力的培养创业者素质的培养创业者能力的培养,第九讲创业准备与实践创业构想,一、创业的相关知识及准备二、创业方向和形式的选择三、实践创业构想,创业的相关知识及准备,（一）创业实务知识1.工商税务知识2.金融保险知识3.经济法律知识（二）创业场地的准备1.创业场地的准备2.创业资金的准备,创业方向和形式的选择,创业方向的选择 创业形式的选择 创业项目的选择,实践创业构想,（一）拟定创业计划（二）实践创业构想的基本程序（三）经营管理知识简介,1.创业项目的市场调查2.计划的内容。创业计划的内容一般有一下内容：总体叙述、组织机构说明、产品（或服务）内容、市场和销售预测、生产的规划、工作进度安排、财务预算等。3.制定创业计划应注意的问题（1）创业计划要符合实际（2）创业计划要量力而行（3）要把握市场行情,创业计划是保证创业成功的关键因素之一,经营管理知识简介,企业生产经营管理是一门综合性、应用型的科学。掌握好企业的生产经营管理知识，对于经营管理好企业、提高经济效益具有十分重要的现实意义。（1）生产管理（2）营销管理（3）财务管理,第十讲大学生创业案例,重点要求1、让学生了解创业的相关要求。2、模拟创业梦想，进行实践，可以以小组进行实 践，也可以学生个人进行。“纸上得来终觉浅”，学生有时间和热情，经过实践的模拟，也许是学 生感受最深的也是最贴切的教育。3、在学生实践失败后，一定要分析失败在什么地 方，是个人素质？还是社会环境？抑或是其他原 因？激发起兴趣、找到原因，也许真的有人在学 校能够创业成功呢！,就业指导篇,学习目的及要求1、本篇要让学生具备就业竞争的意识，了解就业的基本程序。2、了解就业的政策，分清楚就业的形势。这是非常重要的，通过形势的分析，让学生感受的就业的压力，但更重要的 是要保持合理的就业心态，增加就业的积极性。使学生能 够增强信心，实现自身的价值。3、就业礼仪和就业的准备是学生求职必须掌握的，是本章的 重点所在。但更重要的恐怕是实践经验，对学生进行求职 材料的指导，进行模拟面试，都是不可或缺的。4、尤其需要说明的是学生就业的心理准备非常重要，紧张的 调整、自卑的去除和焦虑的缓解往往是就业前许多毕业生 最想得到的。,第十一讲就业的市场意识与竞争意识,一、市场就业体制与就业方针1.市场就业体制2.市场就业方针二、增强市场就业意识三、双向选择与竞争就业1.就业形式挑战和机遇2.就业市场企业与劳动者双向选择3.就业竞争知识、能力、态度,第十二讲大学生就业政策,一、市场经济体制下的毕业生就业制度二、高校毕业生就业的现行政策及规定 三、人事代理制度,调整改派规定,1.调整改派对象为：国家计划招收的非在职毕业研究生（博士研究生、硕士研究生、研究生班和结业研究生、肄业研究生）；国家计划招收的普通高等学校毕业生和结业生以及国家计划招收的为地方培育的军队院校毕业生。2.地方主管毕业生的调配部门和高等学校按照国家下达的就业计划派遣毕业生。派遣毕业生统一使用全国普通高等学校毕业生就业报到证和全国毕业研究生就业报到证（一下坚持呢个报到证），报到证由国家教育部授权地方主管毕业生调配部门审核签发，特殊情况由国家教育部直接签发。3.学校要根据毕业生就业计划、协议，结合毕业生的具体情况，认真拟定毕业生派遣计划。派遣方案经有关毕业生分配部门批准后才能实施。4.截至学校上报派遣方案时，对尚未落实工作单位的国家计划任务招收的高校毕业生，派回其家庭所在地、县，由当地政府人事部门负责，帮助其继续落实工作单位。5.对学业期满、未取得毕业资格的研究生、本专科毕业生，国家不负责安排工作，本年度内落实接收单位的，可予派遣，但必须在报到证上注明“结业生”字样。,调整改派规定,6.攻读硕士、博士学位，因故未能完成学业的肄业研究生，自学校批准退学之日起，半年内落实接收单位的，可申请予以派遣，超过半年没有接收单位的，由学校按学籍管理的有关规定处理。7.报批毕业生派遣方案之前，学校必须对学生能够取得毕业资格进行确认。同时应对毕业生进行认真的健康检查，对在校期间曾患慢性疾病的，要做专科检查。对有并不能坚持正常工作的毕业生不得派遣，让其回家休养。对患有精神病、麻风病、癫痫病、癔病等疾病的学生要按学籍管理规定，及时处理。一年内治愈的（须经学校指定的县级以上医院证明能坚持正常工作的）可以随下一届毕业生派遣；一年后仍未治愈或无用人单位接收的，户口关系和档案材料转至家庭所在地，按社会待业人员办理。8.毕业生调整改派须在一年内办理，逾期不再办理有关调整改派手续。毕业生就业后的调整按在职人员有关规定办理。9.省属学校为各地培养的毕业生，个别特殊情况需要在省外就业的，必须经学校同意后，报省毕业生调整部门和学校主管部门批准，并向学校交纳全部培养费。,接收毕业生的有关政策,毕业生应在报到期限内，持报到证到用人单位报道。凡纳入国家计划的毕业生，地方政府不得征收其城市增容费。鼓励企业接受毕业生。用人单位必须按照调配部门规定的时间和要求，填报当年毕业生需求计划。毕业生报道时，用人单位应在指定的县级以上医院对其进行健康检查。经体检合格的毕业生，准予报道。用人单位凭毕业生的报到证和毕业生就业计划，经省、市、县毕业生就业主管部门审核后，办理接收户口关系手续。用人单位因故推迟接受毕业生期间，其工资及福利待遇由单位负责，推迟时间计算连续工龄。按国家计划派遣的毕业生，用人单位不得拒绝或退回学校，也不得以任何借口截留要按就业计划派遣的毕业生，否则追究单位和有关责任人员的责任。毕业生报道后，发生机并不能坚持正常工作，按照在职人员有关规定，不得把上岗后发生疾病的毕业生退回学校。,人事代理制度,人事代理是指各级人事行政部门所属的人才流动机构为三资企业、民办科技机构、民营企业、乡镇企业等无主管单位以及不具备人事管理权限的非国有企业事业单位、要求委托人代理的其他企业事业单位、自费出国和以辞职等方式流动后尚未落实单位的专业技术人员和管理人员提供认识档案保管或有关人事方面的代理服务工作。随着市场经济的发展和国有企事业单位人事制度改革的深化，认识代理的内容不断丰富，代理趋于多样化，包括人才规划预测、人员发展方案、认识诊断、人才测评等。它对于保证毕业生和用人单位的合法权益、提高流动人员素质和人才竞争发挥着重要的作用。,负责被代理人员人事档案的收集、整理、保管、利用等工作。确认被代理人员的身份，出具有关证明。负责办理事业、养老等社会保险服务，并为其代办住房公积金建立被代理人员党组织，接转党组织关系。开展被代理人员岗位及专业技能培训。提供信息咨询服务，包括人事政策咨询、人才供求关系信息、市场 统计信息、人才价格信息等服务。以上内容中，委托人事代理可划分为单位委托人事代理和个人委托。人事代理两个类别。各级人才流动机构与委托人事代理对象不发生行政隶属关系，仅为其 代理事宜。,人事代理的服务内容主要有以下方面,重点要求,1、目前国家对学生的就业采取积极鼓励的政策，但还有一些限制的规定，学生要时刻牢记。2、某些地域性的限制，比如：本科以下学历不能进青岛、济南、上海、北京等政策要让同学们清楚。3、学生在明白政策的基础上，熟练运用政策才算是达到了要求。,第十三讲就业准备,一、就业心理准备二、就业材料准备三、就业信息搜索,就业心理准备,克服择业中的心理障碍，保持良好的择业心态客观评价自己，适应职业需要转变观念，正确定位,就业材料准备,就业材料包括毕业生推荐表、求职信、个人简介、自传及其他各类求职证明材料等。毕业生推荐表 毕业生推荐表是学校向用人单位介绍、推荐本校毕业生的一种书面材料，用人单位鉴于对学校的新人，往往认为该表有较大的可靠性，所以易于被认可。,第十四讲应聘、应试礼仪与技巧,一、面谈、面试准备二、面谈、面试礼仪三、面谈、面试技巧四、外企面试五、笔试,面谈、面试准备,1、准备要告诉对方的内容2、准备回答对方的提问3、准备自己要提的问题4、了解用人单位的基本信息,面谈、面试礼仪,着装与形象礼仪面试过程,面谈、面试技巧,1、倾听的技巧2、语言表达技巧3、问题技巧,外企面试,1、面试前的准备2、外企面试的礼仪3、其他面试时的注意事项,笔试,从内容上大致可以将笔试题目分为两类：一类是专业理论、专业技能方面的知识，主要是测试运用专业知识分析解决实际问题的能力；另一类是文化、思想、道德、修养乃至历史、社会方面的知识，主要测试理想、信念、处世的态度等。所有这些，都需要我们加强知识的积累，掌握正确的学习方法，从而拥有真才实学，否则难以从容地过笔试一关。,重点要求,1、毕业生一定要学会调试好自己的求职心态，这是成功的前提和基础之一。2、每个人都要经历做简历的阶段，让学生模拟进行,当有的人发现自己的简历非常单薄时，他就会明白自己下一步的努力方向了。3、就业市场分有形和无形，除招聘会外，许多就业网站为毕业生提供了大量的招聘信息。4、就业技巧和礼仪并不能从面试时临时抱佛脚得来,日常的培养非常关键。5、作为非毕业生提前感受一下就业氛围也是非常重要的。,终身教育篇,学习目的及要求1、本篇要让学生认同一个理念：教育是一 个人 终身的事情，而不是一朝一夕的，更不是一蹴 而就的。没有终身学习的理念，早晚会落后于 社会的发展，被社会所淘汰。2、以“过来人”对学生做一个专门的讲座，讲述自 己的亲身经历，恐怕是最合适的教育方式了。,第十五讲就业、立业、成才三部曲,一、就业树立良好的第一印象二、立业适应企业文化三、爱岗敬业、岗位成才,就业树立良好的第一印象,（一）良好的开端是成功的一半抓住培训机遇，适应工作环境树立良好的第一印象（二）学会待人处事打开新局面了解职业、适应职业适应人际关系处理好与同事的关系,立业适应企业文化,（一）企业文化的内涵和作用企业文化的内涵企业文化的作用（二）企业文化管理（三）适应企业文化为企业发展建功立业,爱岗敬业、岗位成才,（一）立志岗位成才立足岗位，努力建功立业爱岗敬业，抓住机会，赢的晋升（二）面向基层，建功立业,第十六讲树立终身学习的观念,一、学习型社会的形成创建中国特色的学习型城市树立终身学习的观念二、终身学习与职业人生 职业人生的特征终身学习与职业人生,第十七讲继续教育的途径,继续学习与学历提高（一）继续学习的方式自学求学（二）继续深造提高学历 取得高一级学历的主要途径 目前我国高等教育体系情况 高职高专毕业生取得高一级学历的主要途径,Yesterday is history Tomorrow is a mystery But today is a gift 珍惜此时此刻。谢谢！,