新课标苏教版高一语文必修二专题四听听那冷雨.ppt

,我知道，每个人的心中都有一方自己的故乡，故乡之于我们，就如同母亲一样。曾经爱过，就永远爱过，永远不能忘怀。尽管可能会因为岁月的漂泊而变得沧桑，但那曾有的思恋，却永远不会改变，因为它藏在心的深处，时不时的浮上来，温暖我们一生的梦。那么在这种思恋中再加上一点雨呢？一点冷冷的雨，又会怎样呢。今天就让我们一起走入余光中的“冷雨”中，寻找那一份久违的感动。,听 听 那 冷 雨,余光中,高邮市送桥中学 陈月明,走入霏霏，想入非非,佛教的说法，指一般的识力达不到的地方。后比喻脱离实际，幻想不能实现的事情。,霏霏,非非,看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨。舔舔吧，那冷雨。,看看那冷雨，雨是女性，美丽而感性；嗅嗅她吧，雨空蒙而迷幻，清清爽爽新新；或者舔舔，还有薄荷的香味和淡淡的土腥气。,它还让作者看见了千变万化的古神州的天颜；让作者关于古中国层层叠叠的记忆蠢蠢而蠕；让作者感受着黑白片子的台湾，并由此感受着黑白片一样的中国的整部历史。,走入霏霏,想入非非,这是儿子对母亲的思恋，是游子对故乡的依恋,非 非,意趣境界情调,意境,幻化无定自闲神秘虚无缥缈,艺术家以心灵影射万象，代山川而立言，他所表现的是主观的生命情调与客观的自然景象交融互渗，成就一个鸢飞鱼跃，活泼玲珑，渊然而深的灵境；这灵境就是构成艺术之所以为艺术的“意境”。（宗白华）,客观的自然景象,冷 雨,主观的生命情调,隔离之苦游子之思家国之爱,听听那冷雨,余光中,古大陆,日式瓦屋,古老的音乐,回忆的音乐,凄凉、凄清、凄楚 凄楚、凄迷,少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。,少年听雨 红绣楼头醉卧酒，少年不识愁滋味。中年听雨 独在异乡为异客，历经沧桑欲断肠。白头听雨 摧心折骨家与国，几回回梦里回大陆。,日式瓦屋,回忆的音乐,雨是潮潮润润的音乐下在渴望的唇上舐舐那冷雨,深切的思 乡之情,作者为什么选择“冷雨”这一意象来表达自己的乡愁？,“雨”可以表现故国之思的缠绵悠长。“冷”有两层含义：（1）突出在春寒料峭里的雨给人的外在的实在的感受。（2）表现作者远离大陆内心产生的凄凉。,探讨与争鸣,本文为什么以听听那冷雨为题？“听听那冷雨”实则是在听什么？,听听那冷雨”其实是听听那凄凄切切的诉说,诉说中有乡愁难搁的苦楚。（一位英雄，经得起多少次雨季，他的心底究竟有多厚的苔鲜）；诉说中有中国古典文明失落的惆怅（前尘隔海，古屋不再，何等的黯然伤神与悲愤）；诉说中也带着“严寒里竟有一点温暖的感觉了”的欣然。（虽然只剩下一种回忆，但有回忆，就有希望，听听那冷雨，中国是一个温暖的家，台湾是一个离散的儿啊，听听那冷雨，思归思归，盼望有期）,烧我成灰，我的汉魂唐魄仍然萦绕着那片厚土,余光中,聆听自己心中的冷雨,