小学四年级语文-长城.ppt

2 长 城,盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟,学习目标 1、有感情地朗读课文，体会长城的雄伟气势。2了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。,自学指导（一）,浏览课文，思考：在作者眼里他认为长城是个什么样的工程？（4分钟后看谁找得正确）,这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。,自学指导二：仔细观察这幅图片，想一想，这幅图片是从什么地方观察长城的？看到的景物是什么？与文中哪一自然段的内容相对应？,远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。,这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。,自学指导三：仔细观察这幅图片，这幅图片是从什么地方观察长城的？看的景物是什么？与文中哪一自然段的内容相对应？,射口,瞭望口,垛子,城台,单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。,让我们一起深情地对古代劳动人民说让我们一起自豪的对全世界说,这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。,当堂训练：（一）、按照课文内容填空：1、远看长城，像（）；近看长城（），城墙顶上像（）。2、（）在长城上，（）着脚下的方砖，（）墙上的条石，很（）想起古代修筑长城的劳动人民来。（二）理解句子：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。“多少”表示（），饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了（），与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示（）。整句话表达了（）。,一条长龙高大坚固 很宽的马路 站 踏 扶自然地 无数 长城之长 长城的建成是多么的不容易作者对古代劳动人民的无限赞叹之情,