小学二年级句式练习.ppt

句式练习,二年级第十次课执教：三省学堂冯裕敏,作业检查,日记分享,日积月累,长篇大论,秀才写文章，文章臭又长。写完文章去演讲，啰啰唆唆挨个大耳光！,刀对刀，枪对枪,刀对刀，枪对枪，小猫老鼠在打仗。针锋相对不相让，你死我活拼一场！,前门赶走了虎，后门进来了狼,老张老张，连续遭殃。前门赶走了虎，后门进来了狼。老张吓得丢了枪，慌忙爬到大树上。,过河拆桥不留后路,熊瞎子，太傻帽儿，过了河，就拆桥。不留后路太糟糕，无法回家急得直跺脚。,增广贤文,17强中自有强中手，恶人须用恶人磨。18会使不在家豪富，风流不用着衣多。19光阴似箭，日月如梭。20天时不如地利，地利不如人和。,日积月累,一成语：长篇大论二俗语：刀对刀，枪对枪三谚语：前门赶走了虎，后门进来了狼四歇后语：过河拆桥不留后路,增广贤文,17强中自有强中手，恶人须用恶人磨。18会使不在家豪富，风流不用着衣多。19光阴似箭，日月如梭。20天时不如地利，地利不如人和。,增广贤文,17强中自有强中手，恶人须用恶人磨。18会使不在家豪富，风流不用着衣多。19光阴似箭，日月如梭。20天时不如地利，地利不如人和。,课堂作文分享,标点符号,标点符号歌标点符号很重要，组成文章不可少。该用哪种小符号，都要认真来思考。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。有些意思要省掉，可以加个省略号。标点符号用准确，文章清楚都称好。,标点符号,提示语在前面：先加冒号号，后加双引号揭示语“某某说”在前边，“说”字后面用冒号，表示引出引文。说：“_。”小伟说：“我爸上班了,只有我一个人在家。”提示语在后面，先加双引号，后画句号,标点符号,揭示语“某某说”在引文后面，“说”字后面用句号。“_。”说。“我爸上班了，只有我一个人在家。”小伟说。提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示语后加逗号,标点符号,揭示语“某某说”在引文中间，“说”字后面用逗号。“_。”说，“_。”“我爸上班了，”小伟说,“只有我一个人在家。”,、陈述句改为反问句的方法,1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。,1、陈述句变反问句,这幅画是我们班熊若君画的。不好好学习，自然不能取得好成绩。多读课外书，能让自己更加快乐。,1、陈述句变反问句,这幅画是我们班熊若君画的。这幅画难道不是我们班张飞画的吗？不好好学习，自然不能取得好成绩。不好好学习，难道能取得好成绩吗？多读课外书，能让自己更加快乐。多读课外书，难道不能让自己更加快乐吗？,、反问句变陈述句,去掉反问词和疑问词；把问号改成句号；反问句中有否定词（例如：不、无、没有）等，就去掉；如果没有，就要加上。,1、反问句变陈述句,难道字典不正是我无声的朋友和老师吗？难道同学们不学习会有知识？难道你们看见过这样的老师吗？,1、反问句变陈述句,字典是我无声的朋友和老师。同学们不学习不会有知识。你们没看见过这样的老师。,1、反问句变陈述句,反问句改成陈述句1不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？2难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？3人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？4我们遇到困难，怎么能退缩呢？5说出的话难道可以不算数？6难道这不是祖国母亲对我的期望吗？7不是自家人，难道就不该互相关心吗？8不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？9我们怎能忘记老师的谆谆教导？,再见,