学前教育专业(本科毕业论文答辩PPT).ppt

46岁幼儿实物分类能力的调查研究,姓名：廖洪玉学号班级：1004XQJY指导：LYH老师,主 要 内 容 结 构,一、选题的确定,（二）核心概念界定,（三）相关文献综述与分析,二、研究设计（一）,二、研究设计（二）,总体水平,差异,影响因素,二、研究设计（研究方法）,1.测查工具实物图片分类材料组成表,2.测查步骤例：按照制定测查步骤进行，幼儿完成分类任务的情况（分类得分），询问幼儿分类理由“为什么把它们放在一起”（分类理由得分）。3.研究程序（1）预测查（2）正式测查,4.数据处理分类结果评分标准表,4.数据处理分类理由评分标准表（赋值）,4.数据处理各项最高分,分析维度及框架,实物分类的总体情况,上级概念类别,基本概念类别,总体情况,分类,分类,分类理由,分类理由,总体情况,不同年龄不同性别,三、结果分析,总体上，得分普遍较高 分类水平较高,（一）基本概念分类水平,不同年龄幼儿基本概念分类能力存在显著差异，分类能力随着年龄的增长而提高；在性别上没有差异（后面将不做此讨论）,（二）上级概念分类水平,不同年龄幼儿上级概念分类能力存在显著差异，分类能力随着年龄的增长而提高；不同性别上没有差异（后面将不做此讨论）,四、讨论与建议,（一）讨论,（一）讨论,（二）建议,五、结论及研究的不足,（一）结论,（二）研究的不足,谢 谢！,