四年级上册20古诗两首.ppt

20 古诗两首,执教：清溪镇第二小学 李建玲,认识两位诗人,李白字太白，号青莲居士，盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。王维字摩诘，山西永济人。他少年聪慧，9岁以文才出名，他通音律、绘画，长于书法，他的创作被誉为“诗中有画，画中有诗。”晚年他过着退隐生活。,mji,自由朗读，发现相同之处,诗题上内容上情感上,都有“送”字，都点明了要送别的朋友、朋友的目的地。,都描写了美景。,都抒发了对友人的依依惜别之情。,学习方法,一吟 二读 三诵,一读,（一）读准读顺,1.读准生字 h mng ho lng c黄鹤楼 孟 浩然 广陵 西辞 wi wi y jn唯见 渭城 浥轻尘 劝君,2.读准多音字。,朝雨：清晨的一场小雨 客舍：旅店更 尽：再饮完,zho,sh,gng,jn,（二）读出美感,平长仄短,普通话中的一、二声一般叫做平声，三、四声一般叫做仄声。平声读得拉长，仄声读得短暂，这就是“平长仄短”的读法。平声用“”表示，仄声用“”表示。,黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白 故 人 西 辞 黄 鹤 楼，烟 花 三 月 下 扬 州。孤 帆 远 影碧 空 尽，唯 见 长 江 天 际 流。,送元二使安西（唐）王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,（三）读出感情,平声字一般要抒发的是一种开朗、豁达、愉悦的心情，仄声字正好相反，要传达的是一种压抑、低落、甚至悲伤的心情。,黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白 故 人 西 辞 黄 鹤 楼，烟 花 三 月 下 扬 州。孤 帆 远 影碧 空 尽，唯 见 长 江 天 际 流。,送元二使安西（唐）王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,二吟,吟诗三品,（一）品物境,品物境就是通过吟诗，想象出诗歌描绘的景物、画面，也就是“想象画面，品出物境。”,1.听录音吟读黄鹤楼送孟浩然之广陵，哪些语句可以让人看到美丽的景色？,烟花三月下扬州,阳春三月，杨柳花开，风一吹，远远看去，白蒙蒙的，如烟雾；阳春三月，江南草长，杂花生树，繁花似锦。,一吟到“烟花三月”，我们仿佛看到什么？,孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,诗人伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。,黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白 故 人 西 辞 黄 鹤 楼，烟 花 三 月 下 扬 州。孤 帆 远 影碧 空 尽，唯 见 长 江 天 际 流。,2.自由吟诵送元二使安西，边吟诵边想象画面。根据提示，小组内交流，你吟出了什么画面?,在（），（）一场小雨，湿润了路上的（），旅店旁的（），被雨水冲洗得更加（）。诗人举起酒杯，对元二说：“朋友，请（）这杯醇香的（）吧，等你西行出了（）之后，就再也没有一个交情深厚的（）了。”,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,渭城,清晨,尘埃,棵棵柳树,翠色欲滴,再饮尽,美酒,阳关,老友,送元二使安西（唐）王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,（二）品情境,品情境就是在吟诗时抓住字眼来体味诗人的感情，也就是：“紧扣字词，品出诗情。”,扣字品情,1.听同学吟读黄鹤楼送孟浩然之广陵，思考从哪些词能看出李白对友人是依依不舍的呢?,“孤”,“尽”,“唯”,茫茫大漠,扬州,安西,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,2.这句话中哪个字用得最妙,妙在哪里？,“更”用得妙，妙在表明酒已经劝了多次、尽了多杯，这依依惜别之情虽只字不提，但都见语言外。,（三）品意境,品意境就是吟着吟着，眼前的景物越来越模糊，心中恍恍惚惚，自己仿佛就是诗人，也就是：“物我两忘，进入意境。”,黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白 故 人 西 辞 黄 鹤 楼，烟 花 三 月 下 扬 州。孤 帆 远 影碧 空 尽，唯 见 长 江 天 际 流。,送元二使安西（唐）王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,三诵,20 古诗两首,作业超市（自选作业：三选一）,1、做个小书法家：默写课文。2、做个小吟诵家：为父母吟诵这两首古诗。3、做个小作家：选其中一首古诗写成小短文。,