司马迁发愤写《史记》修改.ppt
耻辱 呼啸 消耗 监狱酷刑 泰山 隶书 摊开专心致志 飞来横祸,给加点字选择正确的意思,酷刑（1）残酷，残忍（2）程度深，极（3）形容人外表英俊，有个性,飞来横祸（1）粗暴，凶暴（2）意外的,司马迁发愤写史记,这篇课文主要讲了一个什么故事，用自己的话说说，用下面的四个词语。受父亲的影响 临终嘱托 飞来横祸 发愤写作,浏览诊断,司马迁发愤写作，用了整整13年的时间，终于完成了一部52万余字的辉煌巨著史记。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。,确认标识,细读课文，想想这13年，司马迁是怎样度过的？,司马迁每天。司马迁努力读书，充实了。他四处。,目的是？,发 愤,发 愤：原指精神受到刺激而产生内动力,司马迁在精神上受到什么刺激了呢？,细读课文第3自然段，司马迁遭遇到什么？他是怎么想的？又是怎么做的？,什么是横祸？这飞来的横祸指的是什么？,酷刑：酷刑叫“宫刑”“腐刑”，是宫中太监所受的刑罚。在当时被视作奇耻大辱，他在一篇文章中写道：我整天精神恍惚，我再也没有脸面去到坟前尽孝，再也没有勇气走上街头，我夜不能寐，经常从恶梦中惊醒，我简直生不如死，因为他失去了男人的尊严，与那些半人半妖的太监为伍了，你们能明白吗？.,司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想：人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。,司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想：人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。,人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。司马迁,围绕提供情境，通过想象进行描述。,那是一个风沙满天的清晨，那是一个风雨交加的夜晚，那是一个寒风凛冽的 那是一个烈日炎炎的,结果如何？,就这样,司马迁发愤写作,用了整整13年的时间，终于完成了一部52万字的辉煌巨著史记。这部前无古人的著作,几乎耗尽了他毕生的心血,是他用生命写成的。想一想，你从中体会到了什么？这枯燥的数字，想想看它意味着什么？,史家之绝唱无韵之离骚,鲁迅,离骚是屈原的作品，是非常了不起的作品。鲁迅将史记与离骚相提并论，是对司马迁极高的评价。史家的绝顶之作，不亚于的离骚。史记有很高的历史价值、文学价值、思想价值。,自幼勤奋好学史，谨记父愿著史书。忍辱负重志不改，泣血丹心照汗青。,归 纳 演 绎,司马迁给你留下的印象是什么？你还知道类似于司马迁发愤写史记这样的故事吗？,环境越是艰难困苦，就愈需要坚强的毅力和信心，在人类漫长的历史长河中，无数的英雄人物把困难挫折当作是一笔财富。他们用行动来诠释着发愤是什么？可以说 发愤是屈原遭到放逐后写成的离骚；发愤是左丘明眼睛瞎后写成的国语；发愤是孙膑被剜掉膝盖骨后写出的兵法。发愤是海伦-发愤是贝多芬-发愤是-,扼住命运的喉咙贝多芬 苦难是人生的老师巴尔扎克 真正的人生，只有在经历艰苦卓绝的斗争之后才能实现。塞涅卡 以勇敢的胸膛面对逆境。贺拉斯,“发愤”是什么？联系课文内容说一说。,发愤是 司马迁-,及 时 演 练,发愤是司马迁牢记使命，忍辱负重，究其一生，写成的辉煌巨著史记,根据所学的知识连词成句,概括司马迁光辉的一生,“我国伟大的史学家司马迁，从小就（博闻强记），聪慧异常，再加上（家学渊源），他受父亲影响极深，立下了宏伟的志向：协助父亲写完史记。为了增长见识，积累材料，年轻时代的司马迁（栉风沐雨），游历了祖国的（名山大川）。在他专心致志写作史记的时候，将军李陵入狱，司马迁（挺身而出），（犯颜极谏），因而得罪了汉武帝，遭到（飞来横祸），蒙受了（不白之冤）。身受酷刑的司马迁悲愤交加，但他经过激烈的思想斗争，还是（忍辱含垢），坚持写作，终以（大笔如椽）完成了52万字的（鸿篇巨制）史记，并将它（藏之名山），传之后人，功高盖世，名垂千古！”,美丽的浪花在与礁石的猛烈撞击中开放，璀璨的火星，是在铁锤和铁钴急剧敲打中迸发，人生的价值是在艰巨的斗争中显现，在生活的路上，只有哪些不畏风吹雨打，扬帆前进的人，才能感到生活的磅礴气势，才能看到前途的壮丽风光。请同学们读一读这段话，你会想到哪些经典话语？,不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香？宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；苦难是人生的老师；不经风雨怎能见彩虹）拼搏、奋斗、奋发、抗争、发愤 矢志不渝、不屈不挠、坚持不懈、发愤图强、百折不挠,第1自然段中司马迁喜爱历史的原因有哪三个原因？,剥 皮 腰斩 车裂 凌 迟 缢 首 梳洗 鸩 毒,发愤是司马迁牢记使命，忍辱负重，究其一生，写成的辉煌巨著史记）发愤战胜厄运，厄运缔造奇迹，奇迹成就强者，强者的产生不是一蹴而就的，而是需要一段漫长的砺炼过程的，请同学们轻声读课文第一自然段，想一想，年少时的司马迁是如何追梦的？,英雄之梦是啊，黄河和长江一起，被称为我们母亲河，中华民族的悠久文明在这里衍生，无数英雄们的故事让年少的司马迁如痴如醉，英雄们的壮举让年少的司马迁振奋，英雄们失败也让年少的司马迁唏嘘，英雄们活着是一个人，倒下是一座丰碑，这一切的一切让他心弛神往。（英雄情结）,史家之梦受父亲的影响，积累丰富。（家学渊源)纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。再读课文第一自然段，想一想此时你读出一个什么样的司马迁？（迷恋英雄、熟谙历史、充满幻想）,绝宾客之知，亡家室之业，日夜思竭其不肖之力,史记原名太史公书。是中国西汉时期的历史学家司马迁撰写的史学名著，列“二十四史”之首，记载了从传说中的黄帝开始一直到汉武帝元狩元年（公元前122年）三千年左右的历史.史记是中国历史上第一部纪传体通史，也是古代最著名的典籍之一，与后来的汉书、后汉书、三国志合称“前四史”。史记全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇，五十二万六千五百余字。史记对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。同时，史记还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位。,司马谈临终之时,泪流满面地拉着儿子的手说:“我死之后,朝廷会让你继任我的官职,你千万不要忘记我生平想要完成的史书哇!”司马迁牢记父亲的嘱托,每天忙着研读历史文献,整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。,临终之时,泪流满面地,拉着儿子的手,自幼勤奋好学史，谨记父愿著史书。忍辱负重志不改，泣血丹心照汗青。,
