六年级数学上册第六单元课件.ppt
扇形统计图,人教课标版小学数学六年级上册,第一课时 课本106页,条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列，从条形统计图很容易看出数量的多少。,折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段连接起来，折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况。,旧知复习,六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表,用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图。,认识扇形统计图,扇形统计图的特点是能直观地、生动地反映各部分与总数之间的关系。,学习提纲：（结合黑板上的扇形统计图）,1、扇形统计图中的整个圆表示（），圆内大小不同的扇形表示（）。2、你认为图中的各个百分比是怎样算出来的？所有百分比的和是（）。3、扇形统计图有什么特点：（1）整个圆代表（），扇形代表（）。（2）为什么扇形的面积有大有小？从扇形的 大小可以看出（）的大小。（3）圆和扇形的关系表示出了（）与（）的关系。,2023/11/11,通过讨论我们还可以知道：,1、扇形统计图都是用整个圆表示总数，也就是100%。2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几。3、用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。4、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。,扇形统计图,人教课标版小学数学六年级上册,第二课时 课本108页,（1）从上面两个统计图中你知道哪个学校的男、女生人数相同？（2）上面两个统计图中，你知道哪一个学校的女生人数多吗？,练习,想一想,观察右图，并回答问题(1)如果用整个圆表示总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？(2)如果用整个圆表示我班的人数，那么扇形B大约代表多少人？(3)如果用整个圆表示3磅重的蛋糕，那么扇形C大约代表多少蛋糕？,A,A,B 33.3%,C,2023/11/11,填写各部分名称，百分比,计算各个部分圆心角度数,写上统计图的名称,绘制扇形统计图的一般步骤：,画出各个扇形,2023/11/11,请算一算每个扇形的圆心角占圆周角（3600）的百分数。,（1）表示文娱小组人数的扇形圆心角是1080，占圆周角的（）%。,30,10,60,各圆心角占圆周角的百分数就是各小组人数占全班人数的百分数，反过来也可以说各小组人数占全班人数的百分数就是各圆心角占圆周角的百分数。,（3）表示体育小组人数的扇形圆心角是2160，占圆周角的（）%。,（2）表示美术小组人数的扇形圆心角是360，占圆周角的（）%。,人教版六年级上册数学,合,理,存,款,利息=本金利率时间,2、利息的多少有哪些因素决定？,复习：,1、什么是利息？怎样计算利息？,梳理一下本节课要解决的问题：,本金：可存的年限：资金用途：问题：,10000元,6年,子女教育,怎样存款收益最大？（利息最多）,储蓄有哪些种类？,活期储蓄定期储蓄教育储蓄国债,此外，还可以买股票和买基金，获得投资收益。,活期储蓄,活期储蓄方便、灵活，但利率偏低，还要缴纳5%的利息税，不予考虑。,定期储蓄,定期储蓄利率比活期储蓄高，可以考虑。但是需要缴纳5%的利息税。,教育储蓄,提示：1.教育储蓄储户凭存折和学校提供的正在接受非义务教育的学生身份证明一次支取本金和利息，每份“证明”只享受一次优惠。2.教育储蓄免征利息税。,教育储蓄存款，存期分为一年、三年和六年。一年期和三年期教育储蓄按同期整存整取储蓄存款利率计息；六年期按五年期整存整取定期储蓄存款利率计息。,国债是一种国家发行的债券，它也分为三年期和五年期。,提示：1.根据国家政策，国债利率也会调整。2.购买国债也免征利息税。,国 债,基金和股票,收益很高，但是风险很大，有时赚得很多，有时赔的很多。出于安全的考虑，不宜选择此类投资。,确定储蓄原则：能定期不活期，能长期不短期，能国债不储蓄。,定期的讨论结果：（A）一年期存6次。（B）两年期存3次。（C）三年期存2次。（D）五年期1次一年期1次,温馨提示：1、要纳5%的利息税。2、在连续存款的方案中，连续存款时仍然只存 本金一万元，不包括已经获得的利息。,2484,2808,3240,3339,124.20,140.40,162.00,166.95,12359.80,12667.60,13078.00,13172.05,国债和教育储蓄的讨论结果：（A）三年期国债存2次。（B）三年期教育储蓄存2次。（C）六年期教育储蓄存1次。（D）五年期国债1次一年期教育储蓄1次。（E）三年期国债1次三年期教育储蓄1次,3444,3240,3510,3584,3342,13444,13240,13510,13584,13342,0,0,0,0,0,温馨提示：1、不用缴纳利息税。2、在连续存款的方案中，连续存款时仍然只存 本金一万元，不包括已经获得的利息。,再 见,
